Bola rivojlanishidagi taqiqlar haqida Gabrielle Rubin bilan suhbat
ota-ona : Sizningcha, taqiq fikrni shakllantiradi va bolani yaratishga imkon beradi. Taqiq nima?
Gabriel Rubin : Bularning barchasi taqiqlangan. Jamiyat tomonidan buyurilganlar va barcha mashhur "Siz buni qilmasligingiz kerak", "Siz bo'tqangizni erga tashlamasligingiz kerak", "Men sizga maktabda urishishni taqiqlayman". Hammasi oddiy: kimgadir, xususan, bolaga biror narsa qilishni taqiqlaganingizda, ular faqat bitta narsani xohlashadi... va bu uning orqasida nima bo'layotganini ko'rish yo'lini topishdir. Xotini ochmaslik kerak bo'lgan qal'a eshigini itarib yuborgan Moviy soqol ertagining mavzusi!
UCHUN. : Taqiqlar qo'yganimizda, biz o'zimizning qiziqishimizni, o'rganishga bo'lgan ishtiyoqimizni to'sib qo'ymaymizmi?
GR : Aksincha. Endi biz bolalarga hamma narsani, hatto kichkina bolalarni ham aytib beramiz. Jinsiy aloqa haqida ma'lumot, shu jumladan. Ammo sir ham aqlni rivojlantiradi. Yaqinda ukasi bo'lishini bilgan yosh bolaga misol keltiring. U o'ziga "chaqaloqlarni qanday qilish kerak" haqida savollar beradi. Agar hamma narsani aytib berish o'rniga, tushuntirish hozircha emas, u juda yosh, deb javob bersak, u ko'pincha yolg'on va hatto eksantrik bo'lgan taxminlarni qidiradi va qiladi. Ammo, asta-sekin, vaqt o'tishi bilan, u o'z-o'zidan haqiqiy narsaga o'xshab ketadi. Bu butun fanning, barcha ilmiy kashfiyotlarning asosi bo'lgan "sinov va xato" usuli deb ataladi. Va bola shunday qiladi: u harakat qiladi, u juda yaxshi ishlamasligini ko'radi, u boshqa yo'l bilan harakat qiladi.
UCHUN. : Boshqalardan ko'ra ko'proq "aqlli" bo'lgan ba'zi taqiqlar bormi?
GR : Farzandlar va ota-onalarning ongiga cheklovlarni belgilash uchun taqiqlar muhimligini qo'yish muhimdir. Hozirgi tendentsiya esa ularni yo'q qilishdir. Lekin, albatta, agar taqiq adolatsiz yoki absurd bo'lsa, u zararli ta'sir ko'rsatishi mumkin. Haqiqatan ham dahshatli taqiqlar mavjud va psixoanaliz ularning ta'sirini bekor qilishga xizmat qiladi! Shunday qilib, bolaga u yoki bu ish bilan shug'ullanish huquqi yo'qligini yoki maktabga borish uchun juda ahmoq ekanligini aytish uning yaxshi rivojlanishini sekinlashtiradi. Va kattalar bo'lib, biz psixoanaliz bilan shug'ullanar ekanmiz, biz o'zimizdan nega men bundayman, nega, masalan, men o'z imkoniyatlarimdan pastroqda o'saman, nega men o'zimga mos keladigan turmush o'rtog'imni topa olmadim, deb so'rashdan boshlaymiz. Biz o'zimizga bu zararli taqiqlarga qaytaradigan savollarni beramiz.
UCHUN. : Bugungi jamiyat ta'limdagi taqiqlarni rad etish tomon ketayotganga o'xshaydi. Nima uchun?
GR : Taqiqlarni rad etish o'zining manbalaridan birini hozirgi otalik hokimiyatini rad etishda topadi. Bu yomon tajriba va jamiyat tomonidan yomon qabul qilinadi. Ota-onalar biroz qattiqqo'llik ishlatganda o'zlarini aybdor his qilishadi. Keling, aniq aytaylik: hokimiyatga ko'ra, bolaga yomon munosabatda bo'lish masalasi emas. Lekin ruxsat etilgan va ruxsat etilmagan narsalar o'rtasida aniq chegaralarni belgilash. Ota-onalar endi jur'at etmaydilar. "Bechora azizim, biz uni shikastlaymiz" tendentsiyasi. " Aksincha ! Biz uni aqlli qilamiz. Va bundan tashqari, biz uni ishontiramiz. Qachonki biz borishimiz kerak bo'lgan yo'lni bilmasak, bizga yo'l-yo'riq ko'rsatadigan kattalar kerak. Kattaroq, agar xohlasak, uni o'zgartirishimiz mumkin!
* "Nega taqiq bizning bolalarimizni aqlli qiladi" kitobining muallifi. Eyrolles.