3-bobdan maqola. Aqliy rivojlanish
Qo'shma Shtatlarda bolalar bog'chasidagi ta'lim munozarali masala, chunki ko'pchilik bolalar bog'chalari va bolalar bog'chalarining yosh bolalarga ta'sirini bilishmaydi; ko'pgina amerikaliklar ham bolalarni uyda onalari tarbiyalashlari kerak deb hisoblashadi. Biroq, onalarning katta qismi ishlaydigan jamiyatda bolalar bog'chasi jamiyat hayotining bir qismidir; Aslida, 3-4 yoshli bolalar (43%) o'z uylarida yoki boshqa uylarda (35%) tarbiyalanganlarga qaraganda ko'proq (XNUMX%) bog'chaga boradilar.
Ko'pgina tadqiqotchilar bolalar bog'chasidagi ta'limning bolalarga ta'sirini (agar mavjud bo'lsa) aniqlashga harakat qilishdi. Mashhur tadqiqotlardan biri (Belsky & Rovine, 1988), onasidan boshqasi tomonidan haftasiga 20 soatdan ko'proq g'amxo'rlik qilgan chaqaloqlarda onalariga etarlicha bog'liqlik rivojlanishi ehtimoli ko'proq ekanligini aniqladi; ammo, bu ma'lumotlar faqat onalari og'ir temperamentga ega deb hisoblagan holda, o'z farzandlariga nisbatan sezgir bo'lmagan go'dak o'g'il bolalarga tegishli. Xuddi shunday, Klark-Styuart (1989) onasidan tashqari boshqa odamlar tomonidan tarbiyalangan chaqaloqlar onalari qaraydigan chaqaloqlarga qaraganda (mos ravishda 47% va 53%) onalariga kuchli bog'lanishni rivojlantiradilar. Boshqa tadqiqotchilar bolalar rivojlanishiga boshqalar tomonidan ko'rsatiladigan sifatli parvarish salbiy ta'sir ko'rsatmaydi degan xulosaga kelishdi (Phillips va boshq., 1987).
So'nggi yillarda bolalar bog'chasidagi ta'lim bo'yicha tadqiqotlar bolalar bog'chasi va ona g'amxo'rligi ta'sirini solishtirishga emas, balki yaxshi va yomon sifatli uydan tashqari ta'limning ta'siriga qaratildi. Shunday qilib, erta yoshdan sifatli parvarish bilan ta'minlangan bolalar boshlang'ich maktabda (Anderson, 1992; Field, 1991; Howes, 1990) ijtimoiy jihatdan ko'proq qobiliyatli va o'ziga ishongan (Scan & Eisenberg, 1993) bolalarga qaraganda ko'proq ekanligi aniqlandi. kechroq bolalar bog'chasiga borishni boshlagan. Boshqa tomondan, sifatsiz tarbiya, ayniqsa, o'g'il bolalarning moslashuviga salbiy ta'sir ko'rsatishi mumkin, ayniqsa o'ta noqulay uy sharoitida yashovchi (Garrett, 1997). Uydan tashqari sifatli ta'lim bunday salbiy ta'sirlarga qarshi turishi mumkin (Phillips va boshqalar, 1994).
Uydan tashqari sifatli ta'lim nima? Bir qancha omillar aniqlangan. Ularga yagona makonda tarbiyalangan bolalar soni, tarbiyachilar sonining bolalar soniga nisbati, tarbiyachilar tarkibining kamdan-kam o'zgarishi, shuningdek, tarbiyachilarning ta'lim va tayyorgarlik darajasi kiradi.
Agar bu omillar qulay bo'lsa, g'amxo'rlik qiluvchilar ko'proq g'amxo'rlik qiladi va bolalarning ehtiyojlariga ko'proq javob beradi; ular bolalar bilan ham ko'proq muloqotda bo'lishadi va natijada bolalar intellektual va ijtimoiy rivojlanish testlarida yuqori ball oladi (Galinsky va boshqalar, 1994; Helburn, 1995; Phillips & Whitebrook, 1992). Boshqa tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, yaxshi jihozlangan va turli xil bolalar bog'chalari bolalarga ijobiy ta'sir ko'rsatadi (Scarr va boshq., 1993).
Yaqinda o'nta bolalar bog'chasidagi 1000 dan ortiq bolalarni qamrab olgan keng ko'lamli tadqiqot shuni ko'rsatdiki, yaxshi bog'chalardagi bolalar (o'qituvchilarning mahorat darajasi va bolalarga individual e'tibor miqdori bilan o'lchanadi) haqiqatda tilni o'zlashtirish va fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirishda katta muvaffaqiyatlarga erishgan. . uydan tashqari sifatli ta'lim olmaydigan shunga o'xshash muhitdagi bolalarga qaraganda. Bu, ayniqsa, kam ta'minlangan oilalar farzandlari uchun to'g'ri keladi (Garrett, 1997).
Umuman olganda, bolalarga onadan boshqa shaxslarning tarbiyasi sezilarli darajada ta'sir qilmaydi, deyish mumkin. Har qanday salbiy ta'sir odatda hissiy xarakterga ega, ijobiy ta'sir ko'proq ijtimoiy xususiyatga ega; kognitiv rivojlanishga ta'siri odatda ijobiy yoki yo'q. Biroq, bu ma'lumotlar faqat etarlicha yuqori sifatli uydan tashqari ta'limga tegishli. Ota-onaning yomon tarbiyasi, odatda, uy sharoitidan qat'i nazar, bolalarga salbiy ta'sir ko'rsatadi.
Bolalar uchun yetarlicha tarbiyachilar bilan jihozlangan, yaxshi jihozlangan bog‘chalar bolaning rivojlanishiga ijobiy ta’sir ko‘rsatishi aniqlangan.
yoshlar
O'smirlik - bu bolalikdan kattalikka o'tish davri. Uning yosh chegaralari aniq belgilanmagan, ammo u jismoniy o'sish amalda tugaydigan 12 yoshdan 17-19 yoshgacha davom etadi. Bu davrda yigit yoki qiz balog'atga yetib, o'zini oiladan ajralgan shaxs sifatida taniy boshlaydi. → ga qarang