Bolalar uchun kitob o'qishning foydasi

"Ikki yoshimda hamma harflarni bilardim! Va uchda - men o'qidim! " - maqtaydi do'stim. Hatto bolalar bog'chasidan oldin ham men o'zimni o'qishni o'rgandim. Va qizim o'qishni juda erta o'rgandi. Umuman olganda, onalar bu mahoratni bolaning boshiga iloji boricha tezroq qo'yishga harakat qilishadi. Lekin ko'pincha o'zlari buning sababini oqlay olmaydilar. Va bu mahoratning nima yomonligi bor? Qachonki, bola gadjet ekraniga qaramasdan, balki kitob varaqlarini varaqlashga e'tiborini qaratsa, u o'zini dam olishi mumkin.

Aytgancha, bu gadjetlarning butun muammosi: ular kitobdan ko'ra, bolani ko'ngil ochish vazifasini muvaffaqiyatli bajaradilar. Ammo baribir bolangizda o'qishga bo'lgan muhabbatni uyg'otishga harakat qilish kerak. Nima uchun? Ayollar kuniga o'qituvchi, bolalar kutubxonachisi, san'at o'qituvchisi va bolalarni rivojlantirish bo'yicha mutaxassis Barbara Fridman-DeVito javob berdi. Shunday qilib, o'qish…

Ko'pgina tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, maktabgacha birga o'qigan va o'zlari ozgina o'qishni boshlagan bolalarga boshqa fanlarni o'zlashtirish osonroq bo'ladi. Agar o'qish mahorati bo'lmasa va ikki yoki uchdan ortiq jumlalar qo'rqitsa, unga dasturni bajarish qiyin bo'ladi. Rasmiy ravishda, boladan maktabga birinchi safarida o'qish talab qilinmaydi, u birinchi sinfda o'qitiladi. Ammo, aslida, bola darsliklar bilan deyarli o'z -o'zidan ishlashi kerak bo'ladi. Bundan tashqari, uyda o'qish qat'iyatlilik, diqqatni ushlab turish qobiliyati kabi foydali fazilatlarni rivojlantiradi, bu, albatta, maktab faoliyatiga moslashishga yordam beradi.

Nima o'qish kerak: "Maktabdagi birinchi kun".

O'qish nutqni rivojlantirishning eng yaxshi vositasidir. Hatto rasmga chizilgan hayvonlarning tovushlarini chiqarish yoki belgilar chizig'ini takrorlash orqali o'qishni taqlid qiladigan chaqaloqlar ham muhim talaffuz qilish qobiliyatlarini, to'g'ri intonatsiyani va so'zlar bo'g'in va alohida tovushlardan tashkil topganini tushunishadi.

Kitoblardan bola nafaqat yangi so'zlarni, balki ularning ma'nosini, harflarini, o'qilishini ham o'rganadi. Ammo ikkinchisi, faqat ular ovoz chiqarib o'qigan bolalarga tegishli. O'z -o'zidan ko'p o'qigan bolalar, ba'zi so'zlarni noto'g'ri talqin qilishlari yoki hatto ularning ma'nosini noto'g'ri tushunishlari mumkin.

Masalan. Birinchi sinfda olti yoshli qizim yumshoq o'yinchoqlar doirasi haqidagi mashqni o'qidi. Uning tushunchasiga ko'ra, aylana - bu yumshoq o'yinchoqning boshi tikiladi. Aytgancha, bu hali ham bizning oilaviy hazilimiz: "Boring va sochingizni tarang". Ammo keyin men tushunarsiz, lekin bolaga tushunarsiz iboraning ma'nosini tushuntirishga urinib, hushimdan ketdim.

Nima o'qish kerak: "Tibi fermada."

Bu yalang'och ko'z bilan ko'rinmaydi. Ammo o'qish tufayli bola turli hodisalar va hodisalar, sabab va oqibat o'rtasidagi bog'liqlikni, yolg'on va haqiqatni farqlashni, ma'lumotni tanqidiy tushunishni o'rganadi. Bu bilim qobiliyatlari.

Bundan tashqari, o'qish sizni his -tuyg'ular va boshqa odamlarning harakatlarining sabablarini tushunishga o'rgatadi. Kitob qahramonlari bilan hamdardlik hamdardlikni rivojlantirishga yordam beradi. Kitoblardan siz odamlarning do'stlari va begonalari bilan qanday gaplashishini, qanday do'stlikni taklif qilishini yoki g'azabini qanday izhor qilishini, muammolarga hamdardlik bildirishlarini, xursand bo'lishlarini, xafa bo'lishlarini va hasad qilishlarini bilib olishingiz mumkin. Bola his -tuyg'ular haqidagi g'oyalarini kengaytiradi va ularni ifoda etishni, o'zini qanday his qilayotganini tushuntirishni o'rganadi, jimgina yig'lash, yig'lash yoki qichqirish o'rniga.

Nima o'qish kerak: Possum cho'qqisi va o'rmon sarguzashtlari.

Bu haqda kamdan -kam gapirishadi, lekin diqqat bilan, g'ayratli o'qishda meditatsiyaga o'xshash narsa bor. Biz atrofimizdagi dunyoga munosabat bildirishni to'xtatamiz va o'zimiz o'qigan hikoyaga butunlay botib ketamiz. Odatda, bu holatda, bola shovqin bo'lmagan, hech kim uni chalg'itmaydigan, tinch holatda bo'ladi. Uning miyasi ham dam oladi - agar unga ko'p vazifa kerak bo'lmasa. O'qish kundalik stressni kamaytiradigan va stressli vaziyatlarda yordam beradigan dam olish va o'z-o'zini yutish odatlarini beradi.

Nimani o'qish kerak: "Zverokers. Barabanchi qaerga ketdi? "

Bu nafaqat bolalarga, balki kattalarga ham tegishli. Har qanday yoshda, o'qish orqali biz hech qachon sodir bo'lmagan narsani boshdan kechirishimiz, eng ajoyib joylarga tashrif buyurishimiz va hayvonlardan tortib robotlarga qadar turli xil belgilar o'rnida his qilishimiz mumkin. Biz boshqalarning taqdirini, davrlarini, kasblarini, vaziyatlarini sinab ko'rishimiz, o'z farazlarimizni sinab ko'rishimiz va yangi g'oyalarni shakllantirishimiz mumkin. Biz sarguzashtlarga bo'lgan ehtirosimizni hech qanday xavf -xatarsiz qondira olamiz yoki qotilni yuzaga chiqara olamiz, adabiy misollar yordamida "yo'q" demoqchimiz yoki o'z harakatlarimiz uchun javobgarlikni o'z zimmamizga olamiz, sevgi lug'atini o'zlashtirishimiz yoki nizolarni hal qilish yo'llarini izlashimiz mumkin. . Bir so'z bilan aytganda, o'qish har qanday odamni, hatto kichkina odamni ham ancha tajribali, aqlli, etuk va qiziqarli qiladi - o'zi uchun ham, kompaniyada ham.

Nimani o'qish kerak: “Leelu tergov qilmoqda. Bizning qo'shnimiz josusmi? "