Mundarija
- tarixi bir bit
- Nima uchun maxsus maktabda zo'ravonlik holatlari bo'lishi mumkin?
- Maktab tanlashda ota-onalarni nima ogohlantirishi kerak?
- Farzandingiz allaqachon bunday guruhda bo'lsa, nima qilish kerak?
- Bolalarni bunday guruhdan qanday himoya qilish kerak?
- Agar bola tahqirlanganini tan olsa, ota-onalarga qanday munosabatda bo'lish kerak?
Moskvadagi "Maktablar ligasi" elita maktabining sobiq o'quvchilarining direktor va o'rinbosarining 25 yil davomida o'quvchilarni jinsiy ta'qib qilgani haqidagi bayonoti ko'plab savollarni tug'dirdi. Biz to'g'ri va noto'g'ri izlamaymiz. Nega bunday holatlar yopiq ta’lim muassasalarida yuzaga kelishi haqida gapirmoqchimiz. Ota-onalar yaxshi ta'lim olish uchun nimani qurbon qilishlari kerak? O'qituvchi va bola o'rtasidagi muloqotda nima maqbul? Bu savollarga mutaxassislarimiz javob beradi.
"Maktablar ligasi" elita Moskva maktabi byurokratik kechikishlar tufayli 2014 yilda yopildi. Ikki yil o'tgach, Meduza onlayn nashri chiqdi Daniil Turovskiy, unda ushbu versiya rad etilgan. Maktabning 20 dan ortiq sobiq o‘quvchilari 25 yil davomida maktab direktori Sergey Bebchuk va uning o‘rinbosari Nikolay Izyumov o‘quvchilarga jinsiy zo‘ravonlik qilganini tan oldi. Talabalar ultimatum berishdi: maktabni yoping yoki sudga murojaat qilaylik.
Hisobotda ko‘plab savollar tug‘ildi. Nima uchun talabalar maktab yopilganidan ikki yil o'tgach tan olishdi? Boshqa o'qituvchilar maktabda nima bo'layotganini ko'rib, qanday qilib jim turishadi? Ba'zilar Internetda g'azablangan sharhlar bilan o'qituvchilarga hujum qilishdi. Boshqalar esa reportaj buyurtma asosida tayyorlanganiga amin. Yana boshqalar o'qituvchilarning bunday narsalarga qodir ekanligiga ishonishdan bosh tortadilar.
"Birinchidan, Maktablar Ligasi har doim juda yaxshi ta'lim haqida bo'lgan", dedi u bizga. psixolog, gestalt-terapevt Sonia Zege fon Manteuffel. U ushbu muassasada 14 yildan beri 1999 yil ishlagan. — «Liga» o'zining ichki tuzilmasida postsovet ta'limining barcha qonunlariga zid edi. Mening xotiramda, har yili Bebchuk nimanidir himoya qilishi kerak edi - yoki kundaliklarning yo'qligi, yoki o'qish safarlari va har xil byurokratik ishlar. Va har yili bu yanada qiyinlashdi. Shuning uchun, endi maktab janjal tufayli yopildi deb o'ylayotganlar bilishlari kerak: bu yolg'on. "Maktablar ligasi" ta'lim islohoti bilan "bo'g'ib qo'yildi".
Maktabdagi munosabatlarga kelsak, ular boshqacha edi. Har bir o'qituvchining o'ziga xos munosabati bor. Qiziqishlar, yoqtirishlar. Shuning uchun, quchoqlash, uchrashish quvonchi menga buzuq va soxta tuyulmadi. Psixolog sifatida men bunda jinsiy aloqani ko'rmadim. Maktab yagona organizm sifatida yashasa, odamlar o'rtasidagi yaqinroq muloqot muqarrar. Ko'proq norasmiy, maxfiy. Va bu ichkarida juda qadrlangan va qandaydir tarzda tashqaridan "g'alati" qabul qilingan.
"Men maxsus maktabni tugatganman": bitiruvchilarning haqiqiy hikoyalari
Albatta, qizlar nafaqat maqolada aytib o'tilganlarni emas, balki o'qituvchilarni sevib qolishdi. Muallimlar ham sevib qolishgandir. Ammo bu ongli jinsiy maqsadlar uchun qilinganligini tan olmayman. Men, albatta, tarafkashman, chunki men o'zim ham shu maktabda o'sganman, u erga ishlash uchun 26 yoshda kelganman. Men ta'lim maqsadidagi ba'zi hikoyalarni bilaman. Tan olamanki, ba'zida ayol yoki qiz o'zlarining xavfsizligi haqida axloqni uyg'otishdan ko'ra ko'rsatish osonroq.
To'g'ridan-to'g'ri janjal haqida - hikoya taxminan ikki yildan beri davom etmoqda. Men talabalar va o'qituvchilarga qo'ng'iroq qilganimni va "dahshatli" tafsilotlarni yig'ganimni eslayman. Bundan maqsad janjal qo'zg'atish emas, balki "bolalar bolalarni pedofillar dahshatlaridan himoya qilish". Bu yaxshi maqsad. Ammo dalil qayerda? O'qituvchilarga taqdim etilgan ultimatum shantajga o'xshaydi: "Siz ketasiz, lekin biz aytmaymiz, Ligani tuhmat qilmaslik uchun, endi bolalarga yaqinlashmaysiz deb va'da bering ... Oh, keling, biz sizni hozir to'xtatamiz. ..." Bu ma'lumot qanday to'plangan va ular qanday shaklda taqdim etilgan bo'lsa, u ommaviy psixozga o'xshardi.
Hozir men uchun mutaxassis sifatida vaziyatga qarash qiyin, ayblanuvchi va ayblovchilarga nisbatan munosabat va his-tuyg'ular haddan tashqari ko'p. Men bir narsani aniq bilaman - bu vaziyat Maktablar Ligasining barcha odamlari uchun shikastlidir. Va hech kim aybsizlik prezumptsiyasini bekor qilmagan.
Sergey Bebchuk aloqaga chiqmaydi. Ammo direktor o'rinbosari, talabalar tomonidan ayblanayotganlardan biri Nikolay Izyumov bu vaziyatda jim turishning iloji yo'qligiga ishonadi.
"Men bu vaziyatning hammasi uydirma ekanligiga qat'iy ishonaman" Bu haqda bizga Nikolay Izyumov aytdi. “Birinchidan, biz maktabni ayblovlar tufayli yopdik. Talabalar bizga ultimatum bilan 2014-yil dekabr oyida kelishdi. O‘shanda biz yopilishga hozirdanoq tayyorgarlik ko‘rayotgan edik, chunki ishlash imkonsiz bo‘lib qoldi. Bizni prokurorlar, FSB bosdi, chunki biz doimo noqulay edik, liberal qarashlarga amal qildik. Shu bois, teatr studiyasi rahbari boshchiligidagi bir guruh talabalar bizni barcha o‘limli gunohlarda ayblaganlarida, biz bahslashmadik. Ular bilan gaplashib bo'lmasdi: biz shokda edik, chunki bu odamlarning barchasi bizning do'stlarimiz.
Biz baribir maktabni yopayotganimizni aytdik, olti oy muhlat berishimizni so‘radik. Ishlay olmaganim uchun ishdan ketdim — yurak muammolari shu holat tufayli boshlandi. O'qituvchilar va talabalar har kuni oldimga kelishdi. Ular dahshatli ayblovlar haqida bilishgan va bu guruh odamlarining xatti-harakatlaridan g'azablanishgan. Keyin maktab yopildi va hamma narsa tugaganga o'xshaydi. Ammo ikki yil o'tgach, bu maqola pedofiliya ayblovlari bilan paydo bo'ldi. Bir necha yil o'tgach, bunday ayblovlar, menimcha, qasos olish istagi. Faqat nima uchun?
"Ha, ba'zi o'qituvchilar bilan bolalar quchoqlashlari mumkin edi, lekin bu shunchaki insoniy munosabatlar"
Ehtimol, bizni ayblaganlarning ko'pchiligi boshqalarni ishontira olmaganliklarini kechira olmadilar. Maktab yopilgandan so'ng, o'quvchilar menga tashrif buyurishadi, Sergey Aleksandrovich (Bebchuk. - Ed.) bilan muloqot qilishni davom ettiradilar. Men Intellect Clubni ochdim, u erda men onlayn vebinarlar, ba'zan oflayn master-klasslar o'tkazaman. Maktabda o'quvchi sinfga kirayotganda o'qituvchi bilan o'pish odat tusiga kirganligi haqida - bu bema'nilik. Bu hech qachon sodir bo'lmagan. Ha, ba'zi o'qituvchilar bilan bolalar quchoqlashlari mumkin edi, lekin bu shunchaki insoniy munosabatlar.
Tanya Karston (to'qnashuv tashabbuskori. — Taxminan tahrir) haqidagi hikoya dahshatli. Qiz juda qiyin bola edi. Men uning shaxsiyati bo'lingan deb ayta olmayman, lekin u o'zi haqida, masalan, uchinchi shaxsda gapirishi mumkin edi. Uning so‘zlariga ko‘ra, Bebchuk uni Bobrovodagi qishloq uyidagi hammomda bezovta qilgan (talabalar dam olish kunlarida qo‘shimcha mashg‘ulotlar uchun direktor huzuriga tez-tez kelishardi. — Eslatma tahr.), u keyinchalik maktabni tugatganida, go‘yoki bir erkak bilan sayrga chiqqan. uning oldiga keldi... Nega? Bu qandaydir bema'nilik. Bu hikoya bolalarning "Ishoning yoki ishonmang" o'yini darajasida. Ular sizga nimadir deyishadi, keyin siz buni qabul qilasiz yoki yo'q.
Izyumov ikki yil oldin advokatga murojaat qilgan. Ammo u uni ariza berishdan qaytardi. Izyumovning so'zlariga ko'ra, advokat vaziyatni quyidagicha ta'kidladi: "Agar siz rasmiy narsalar, maktabda keyingi ishlash imkoniyati haqida qayg'urmasangiz, men sizni boshlashni tavsiya etmayman - bu axloqsizlikka olib keladigan uzoq muddatli jarayon bo'ladi. oqadi”. Izyumov ishontiradi: agar talabalar sudga murojaat qilsalar, u albatta ishni ko'rib chiqadi.
Biz kim haq va kim nohaqligini hal qilmaymiz. Ammo biz sizni zo'ravonlikning ma'lum holatlari nima uchun ko'pincha yopiq jamoalar bilan bog'liqligini ko'rib chiqishni taklif qilamiz, ular elita ta'lim muassasalari yoki odamlarning boshqa birlashmalari bo'ladimi.
tarixi bir bit
Maktablar ligasi bilan bog'liq holat hech qanday holatda alohida emas. 2016 yil avgust oyida markazda Moskvadagi 57-maktab bo'lib chiqdi: tarix o'qituvchisi ko'p yillar davomida talabalar bilan jinsiy aloqada bo'lganlikda ayblangan. Jabrlanuvchilar dalil to'plashga va o'qituvchini ishdan bo'shatishga muvaffaq bo'lishdi. To'g'ri, maktabning boshqa o'qituvchilari va xodimlari haqiqatan ham hech narsa haqida tasavvurga ega emasmi, degan savol javobsiz qoldi.
Muammoning o'zi hech qanday yangilik emas: yagona savol shundaki, ta'qib qurbonlari ular bilan nima sodir bo'lganligi haqida gapirish uchun ko'proq imkoniyatlarga ega. Ular nima qilishyapti, shu jumladan flesh-mobning bir qismi sifatida #Men aytishdan qo'rqmayman.
Hokimiyatga ega bo'lgan suiiste'molchilar qo'lidan yopiq jamoalar a'zolari azob chekishdi va azob chekishmoqda - o'z qoidalari va me'yorlari ko'pincha hukmronlik qiladigan, g'ayrioddiy va hatto tashqi kuzatuvchi uchun qabul qilinishi mumkin emas. Shunday qilib, katolik ruhoniylari tomonidan bolalarning jinsiy zo'ravonligi haqida 1950-yillarda gapirilgan. 2000-yillarda baland janjal ko'tarildi, uning asosida 2015 yilda suratga olingan. "Diqqat markazida".
Bunday hikoyalar vaqt yoki geografik chegaralar bilan cheklanmaydi. 1991 yildan beri Nyu-England (AQSh) 200 xususiy maktablarining 67 dan ortiq sobiq talabalari o'qituvchilar va xodimlarni jinsiy zo'ravonlikda ayblashdi.
Nima uchun bu sodir bo'lmoqda? Xususiy maktablar va ular kabi yopiq jamoalarda nima ayb?
Nima uchun maxsus maktabda zo'ravonlik holatlari bo'lishi mumkin?
Ta'lim muassasasi qanchalik kichik, elita va "maxsus" bo'lsa, o'qituvchilar bolalarga shunchalik yaqinroq bo'ladi. O'qituvchi va talaba orasidagi masofa qanchalik kichik bo'lsa, chegaralar shunchalik tez-tez o'chiriladi. Bir tomondan, o'qituvchilarning o'quvchilarga nisbatan bunday munosabati ota-onalarga xushomad qiladi: ularning farzandlari shunchaki o'qitilmaydi, ularga g'amxo'rlik qilishadi. O'qituvchilar talabalar bilan do'st bo'lgan maxsus maktablarda xavfsiz muhitni qanday yaratish kerak, maqolani o'qing protsessual terapevt Olga Proxorova "O'qituvchi va talaba o'rtasidagi romantika - bu qarindoshlik".
Maktab tanlashda ota-onalarni nima ogohlantirishi kerak?
Har bir ota-ona farzandi uchun faqat eng yaxshisini xohlaydi. Shuning uchun, ular ajoyib pul berishga va bolani imtihon topshirishga tayyorgarlik ko'rish bilan qiynashga tayyor, agar uni elita uchun yopiq o'quv muassasasida (elita maktablari, to'garaklar, universitetlar va boshqalar) tashkil qilsalar. U yerda ta’lim yaxshiroq ekan. Bu bilan bahslashish mumkin emas: ta'lim muassasasi qanchalik kichik bo'lsa, o'qituvchilar har bir o'quvchiga shunchalik ko'p e'tibor berishadi. Ammo tanganing boshqa tomoni ham bor.
Psixolog Lyudmila Petranovskaya yopiq guruhlarni disfunksional deb biladi - qaysidir nuqtada o'z a'zolaridan ularga berganidan ko'ra ko'proq narsani oladigan guruhlar. Bunday guruhning asosiy maqsadi ularning maqomini himoya qilishdir, buning uchun suiiste'mol qilish (foydalanish) tizimi qurilgan.
Petranovskaya ota-onalarni ogohlantirishi kerak bo'lgan belgilarni aniqlaydi. Agar siz kamida uchtasini sezsangiz, signal berish vaqti keldi.
Sizga ogohlantirish kerak:
... agar guruh (doira) a'zolari o'zlarini saylangan deb hisoblasa. Agar bu tanlov muvaffaqiyat, martaba, g'alabalar, yuqori darajadagi muloqotni kafolatlasa. Agar guruhning o'z qoidalari bo'lsa va odatdagilar unga taalluqli bo'lmasa. “Tanlangan bo'lish yoqimli va yoqimli. Bu guruhga qaramlikni keltirib chiqaradi. Inson tanqidiyligini yo'qotadi. Yaqinlik va suiiste'mollikni oqlash uchun asos yaratilmoqda.
…agar to‘garak rahbarlariga o‘zidan ko‘ra ko‘proq ishonsa. Ta'sischilar, Rahbarlar, Oqsoqollar, tanlanganlar orasida hamma narsani biladigan va hamma narsani to'g'ri bajaradigan yanada ko'proq tanlanganlar bor. Ularning hokimiyati shubhasizdir, ular aqlli, kamtarin va fidoyi, har qanday savol, shubha va shikoyat bilan siz ularga murojaat qilishingiz kerak. — Guruhning oddiy a’zolari aniq yoki bilvosita qaror qabul qilishdan chetlashtiriladi. Subyektivlik allaqachon deyarli uzatilgan, kanca chuqur surilgan.
…agar guruh tanlanish nafaqat yoqimli, balki qiyin deb hisoblasa. Shuning uchun uning a'zolari: ko'p mehnat qilishlari, doimo rivojlanishlari, yangi bosqichlardan o'tishlari, oila va yaqinlarni e'tiborsiz qoldirishlari, kuch sarflashlari, pul sarflashlari, bellarini mahkam bog'lashlari va shikoyat qilmasliklari kerak (kerak bo'lganda tagiga chizish). - Odatda, testlar guruhga qabul qilingandan so'ng boshlanadi: siz "tanlanganligingizni" isbotlashingiz kerak. "Kirish narxi" qanchalik baland bo'lsa, jiddiy oqibatlarsiz ketish imkoniyati shunchalik past bo'ladi. A'zolar olganlaridan ko'proq narsani berishga va guruhga xizmat qilishga tayyor bo'la boshlaydilar.
... agar to'garak a'zolari ularga hasad qilishlariga ishonch hosil qilsalar. Ular bizni yoqtirmaydilar va bizning guruhimizni yo'q qilishni xohlashadi, chunki: ular hasad qiladilar, aqllilarni yoqtirmaydilar, ular chiroylilarni yoqtirmaydilar, ular solihlarni yoqtirmaydilar, ular bizning millatimizni yoqtirmaydilar. , ular bizning e'tiqodimizni yoqtirmaydilar, ular bizning o'rnimizni egallashni xohlashadi, ular shartsiz hokimiyatni xohlashadi, lekin biz aralashamiz. — Nihoyat yaqinlik oʻrnatildi, tashqarida — dushmanlar, saflarni yigʻaylik, biz urush davri qonunlari boʻyicha yashaymiz, ichki chegaralar va inson huquqlari nima.
…agar doirani tanqid qilish mumkin bo'lmasa. U quyidagilarga asoslanadi: mish-mishlar va taxminlar, mubolag'a va buzilish, noto'g'ri odamlarning noto'g'ri idroki, nafratlanuvchilarning qasddan yolg'onlari, bizni yo'q qilishni xohlaydigan puxta o'ylangan fitna (kerak bo'lsa, tagiga chizish). - Keyingi nuqtaga o'tish uchun zarur poydevor, tanqidiylik va fikr-mulohazalarni to'liq o'chirish.
...agar davra muammolarini gapirayotganlar xoin hisoblansa. Hamma muammoni davra ichida hal qilish kerak, “kulbadan kir zig‘ir olib” yurganlar esa sotqin, xabarchi, noshukur, aqlini yo‘qotgan, o‘zini reklama qilmoqchi, dushmanlar qo‘lidagi qo‘g‘irchoqlar. Butun guruh ishtirokida "xoin" ni namoyishkorona ta'qib qilish va haydash mavjud. - Jazosiz suiiste'mol qilish uchun sharoitlar yaratilgan. Konki maydonchasi kimning ustidan o'tadi va kim konki bo'lishga majbur bo'ladi, bu tasodifiy masala.
Farzandingizni hali ham shunday guruhga yubormoqchimisiz? Keyin ijobiy va salbiy tomonlarini torting. "Xavflar siz olgan hamma narsani inkor etishi mumkin", deb davom etadi Lyudmila Petranovskaya. - Nega uzoq davom etgan depressiyaga uchragan odam uchun ajoyib ta'lim kerak? Plyuslar ko'proq bo'lsa, vaziyatni qanday nazorat qilishingizni va tanqidiy daqiqada nima qilishingizni ko'rib chiqing. Bolaning ahvolidagi o'zgarishlarni kuzatib boring, bo'layotgan voqealardan xabardor bo'lishga harakat qiling, masofani saqlab, guruhning turli a'zolari bilan muloqot qiling.
Guruh a'zolari o'zlarini saylangan deb hisoblashadi. Bu tanlov muvaffaqiyat, martaba, g'alabalar, yuqori darajadagi muloqotni kafolatlaydi. Guruhning o'z qoidalari bor.
Farzandingiz allaqachon bunday guruhda bo'lsa, nima qilish kerak?
"Asosiysi guruhni va uning rahbarlarini tanqid qilish yoki qoralash emas", deb davom etadi Lyudmila Petranovskaya. — Qanchalik ko'p tanqid qilsangiz, bola shunchalik ko'p sizdan uzoqlashadi va guruhga kiradi. Har qanday yo'l bilan munosabatlarni saqlashga harakat qiling, sizni va bolangizni birlashtiradigan, ikkalangizga yoqadigan narsani saqlab qolish uchun. Farzandingiz guruhni tark etishga majbur bo'lganda sizning yordamingizga muhtoj bo'ladi (va bu daqiqa baribir keladi). Bola kasal bo'lib, bardosh beradi. Agar biror jinoyatdan shubhalansangiz, jang qilishga tayyor bo'ling. Bola allaqachon xavfsiz bo'lsa ham, uni shunday qoldirmang. Boshqa bolalar haqida o'ylang.
Agar siz shunday guruh a'zosi bo'lsangiz. Printsiplar, qoidalar, ustuvorliklar haqida suhbatni ko'taring. Shaffof qaror qabul qilish tartib-qoidalarini talab qiling, tanqidiy bo'lib qolishga harakat qiling va munozaralarda "biz har doim haqmiz, shuning uchun ular bizni yoqtirmaydilar" paranoidiga ishora qiling va savol bering. "Izsiz so'rilish" yo'q. "Oxirigacha sodiqlik" yo'q. Guruh rahbarlariga tanqidiy munosabatda bo'ling - o'z jamoasiga bo'lgan hurmat belgilari, ayniqsa, agar ular o'zlarini kamtarona qilib ko'rsatsalar ham, ular bilan birga o'ynashsa, ogohlantirishi kerak.
Agar siz uchun bu mojaro va guruhdan chiqarib yuborish bilan yakunlansa, bu qanchalik tez sodir bo'lsa, shunchalik yaxshi, yo'qotishlaringiz shunchalik kam bo'ladi.
Va yana. Agar guruhni rasmiy yoki norasmiy ravishda sosyopat boshqarayotganiga shubha qilsangiz va buni o'zgartirish imkoniyati bo'lmasa, darhol tark eting. Agar kuchingiz yetsa, tashqaridan tanqid qiling, jabrdiydalarga, haydalganlarga yordam bering”.
Bolalarni bunday guruhdan qanday himoya qilish kerak?
Barcha ota-onalar uchun eng dolzarb savol - bolani qanday himoya qilish, qanday qilib e'tibordan chetda qoldirmaslik kerak?
"Umumiy retsepti yo'q", deydi u. Lyudmila Petranovskaya. - Barcha g'ayratli o'qituvchilarni maktablardan ishdan bo'shatib, faqat zerikarli va zerikarli o'qituvchilarni qoldirib bo'lmaydi, bolalar bunga albatta erisha olmaydilar. Shuning uchun vaziyatni diqqat bilan kuzatib boring. Ko'pincha elita va yopiq maktablar birinchi navbatda ota-onalar uchun o'yinlardir. Aynan ular bolaning u erda o'qishini xohlashadi, janjal tufayli uni haydab yuborishlari yoki nufuzli maktab yopilishidan qo'rqishadi. Lekin siz qila olmaysiz - bu bolaning so'zlarini tozalash yoki uni ayblash. Uning aytganlarini jiddiy qabul qiling. Unga sukut bo'yicha ishoning. Buni har qanday holatda ham, hatto xayolparastlik bo'lsa ham, aniqlab olishingiz kerak. Yasenev hikoyasiga kelsak, menimcha, bu yosh o'smirlar haqida gapiradigan 57-yilga qaraganda ancha qiyin. Buning oqibatlari esa bolalar va o‘qituvchilar uchun jiddiyroq bo‘lishi mumkin”.
«Asosiy qoida: maktab oilani almashtirmasligi kerak, deydi psixoterapevt Irina Mlodik. - Bu sodir bo'lganda, oila o'z vazifasini bajarishni to'xtatadi. Va keyin siz boladan yaqin munosabatlar yoki samimiylikni kutmasligingiz kerak. Oilani maktab bilan almashtirgan bola, bunday munosabatlar tizimiga o'rganib qoladi va keyinchalik uni ishga o'tkazadi, jamoada qarindosh-urug'chilikni shakllantirishga harakat qiladi.
Ikkinchi qoida — bola oilada himoyalanganligini his qilishi, uni doimo qo‘llab-quvvatlashini, tushunishini, qabul qilishini bilishi kerak.
Uchinchisi — oilada qoida targ‘ib qilinishi kerak: tana muqaddasdir. Siz aniq shaxsiy chegaralarni belgilashingiz kerak - uning roziligisiz bolani yuvish yoki quchoqlash va o'pish mumkin emas. Oilaviy yig'ilishlarda, agar bola qarindoshlari bilan o'pishishdan qochsa, uni sharmanda qiladi: bu sizning amakingiz, uni o'ping. Shuning uchun qat'iy aytish mumkin emas. Bola kimni o'pishni o'zi hal qiladi. Ko'p narsa ota-onalarga bog'liq - agar ularning jinsiy hayoti va jinsiy hayotida hamma narsa tartibda bo'lsa va ular buni bolaga o'tkazmasa, tanaga munosabat to'g'ri bo'ladi.
Agar bola tahqirlanganini tan olsa, ota-onalarga qanday munosabatda bo'lish kerak?
Farzandingiz jinsiy zo'ravonlik yoki jinsiy zo'ravonlikni tan olgan bo'lsa, asosiysi uni tozalash emas, balki tinglashdir. Yana nima qilish kerak va bunday vaziyatda qanday munosabatda bo'lmaslik kerak? Psixoterapevt Irina Mlodik tushuntiradi.
Qanday munosabatda bo'lish kerak?
- Avvalo, siz hech bo'lmaganda bolaga ishonishingiz kerak. "Siz hamma narsani o'ylab topasiz" demang. Unga kulmang, kulmang, bolani ayblamang, uyalmang, qo'rqmang - "Qanday dahshatli tush, qanday qilib (bo'ladi)"!
Bunday munosabatda bo'lgan ota-onalarni ham tushunish mumkin - kimdir dahshatli haqiqatni qabul qila olmaydi, chunki ular o'z farzandini juda yaxshi ko'radilar yoki ota-ona sifatida muvaffaqiyatsizligini tan olishdan qo'rqishadi, kimdir o'qituvchini yomon harakatlarga qodir bo'lmagan shaxs sifatida qabul qiladi, axir, biz ko'p yoshda. Bu maktabda o'rgatiladi - o'qituvchi asosiy va benuqson hokimiyatdir va biz bu shunchaki odam ekanligini va u kasal, muammoli bo'lishi mumkinligini tushunmaymiz. Ota-onalar uchun yashirish, chetga surish osonroq. Ammo buni amalga oshirish mumkin emas.
- Muammoni inkor qilmang, garchi bu haqiqatan ham bolalarning fantaziyasi bo'lsa ham. Bunday xayollar o'z-o'zidan paydo bo'lmaydi. Bu yomon belgi. Bolaning o'qituvchi yoki o'quv, jamoa bilan munosabatlarida qandaydir yashirin muammo borligi belgisi. Agar bola kimgadir zo'ravonlik qilsa, bu jinsiy zo'ravonlik emas, balki har qanday ramziy zo'ravonlikni anglatishi mumkin. Har holda, psixolog bolaning ixtiro qiladimi yoki yo'qligini aniqlaydi.
- Boladan bu qanday bo'lganini, qachon, qanchalik tez-tez, yana kim ishtirok etganini yoki ko'rganini, faqat sizning farzandingiz bilanmi yoki yo'qligini so'rang.
- Tushunish uchun darhol maktab ma'muriyatiga boring.
- Ishni e'lon qilish orqali siz bolaga zarar etkazishingizdan qo'rqmang. Yo'q, siz uni himoya qilasiz. Agar jinoyatchi jazosiz qolsa, jinoyatning o'zi esa nomsiz qolsa, o'smirning ruhiyati ko'proq azoblanadi. Farzandingizning so'zlarini rad qilsangiz, u har bir kattalar unga buni qilishga haqli, uning tanasi unga tegishli emas, har kim unga tajovuz qilishi mumkin deb o'ylaydi.
Jinsiy jarohatlarning oqibatlari haqida gapirmasa ham, ular juda jiddiy va farzandingizning hayotiga putur etkazishi mumkin. Bu travmalar juda chuqur va keyinchalik og'ir ruhiy tushkunlik, giyohvand moddalarni iste'mol qilish, spirtli ichimliklar, o'z joniga qasd qilish, og'ir shaxsiy va jinsiy munosabatlar, er-xotin, oila qura olmaslik, o'zingizni va o'z farzandlaringizni seva olmaslik shaklida namoyon bo'lishi mumkin. Bo'lib o'tgan voqeani gapirmay, bolaga tuzatib bo'lmas shikast yetkazasiz. O'ylab ko'ring, siz uchun nima muhimroq - nufuzli maktabni yo'qotmaslik yoki bolani yo'qotmaslik?
Matn: Dina Babaeva, Yuliya Tarasenko, Marina Velikanova