Mana, to'shakni ho'llashning yana bir holati. Bola ham 12 yoshda. Ota o'g'li bilan aloqani to'xtatdi, hatto u bilan gaplashmadi. Onasi uni oldimga olib kelganida, men Jimdan onasi bilan gaplashganimizda kutish xonasida o'tirishni so'radim. U bilan suhbatimdan ikkita qimmatli faktni bilib oldim. Bolaning otasi 19 yoshgacha kechasi siydik chiqargan, onasining akasi esa qariyb 18 yoshgacha shu kasallikdan aziyat chekkan.
Onasi o'g'liga juda achinib, uning irsiy kasalligi borligini taxmin qildi. Men uni ogohlantirdim: “Men hozir sizning huzuringizda Jim bilan gaplashaman. Mening so'zlarimni diqqat bilan tinglang va aytganimni qiling. Va Jim unga nima desam, qiladi."
Men Jimga qo'ng'iroq qildim va dedim: "Onam menga sizning muammolaringiz haqida hamma narsani aytdi va siz, albatta, siz bilan hamma narsa yaxshi bo'lishini xohlaysiz. Ammo buni o'rganish kerak. Men to'shakni quritishning aniq usulini bilaman. Albatta, har qanday o'qitish mashaqqatli mehnatdir. Yozishni o'rganganingizda qanchalar harakat qilganingizni eslaysizmi? Shunday qilib, quruq to'shakda qanday uxlashni o'rganish uchun u kamroq kuch sarflaydi. Men sizdan va oilangizdan shuni so'rayman. Onamning aytishicha, siz odatda ertalab soat yettida turasiz. Men onangdan soat beshga budilnik qo‘yishini so‘radim. U uyg'onganda, u sizning xonangizga kirib, choyshabni his qiladi. Agar ho'l bo'lsa, u sizni uyg'otadi, siz oshxonaga borasiz, chiroqni yoqasiz va siz daftarga biron bir kitobni ko'chira boshlaysiz. Kitobni o'zingiz tanlashingiz mumkin. Jim “Shahzoda va faqir”ni tanladi.
“Va siz, onam, ko'rpa tikish, kashta tikish, to'qish va ko'rpa-to'qishni yaxshi ko'rishingizni aytdingiz. Jim bilan oshxonada o'tirib, ertalab soat beshdan ettigacha jimgina tikib, to'qish yoki kashta tikish. Yettida otasi o'rnidan turib kiyinardi va shu paytgacha Jim o'zini tartibga solib qo'ygan bo'lardi. Keyin nonushta tayyorlab, oddiy kunni boshlaysiz. Har kuni ertalab soat beshda siz Jimning to'shagini his qilasiz. Agar u ho'l bo'lsa, siz Jimni uyg'otasiz va jimgina oshxonaga olib borasiz, tikuvchilikka o'tirasiz va Jim kitobni nusxalash uchun. Siz esa har shanba kuni mening oldimga daftar bilan kelasiz”.
Keyin men Jimdan tashqariga chiqishini so'radim va onasiga dedim: “Sizlar aytganlarimni eshitdingizlar. Lekin men boshqa bir narsa demadim. Jim sizga to'shagini ko'zdan kechirishni va agar ho'l bo'lsa, uni uyg'otib, kitobni qayta yozish uchun oshxonaga olib borishimni aytganimni eshitdi. Bir kun tong otadi, to'shak quriydi. Oyog‘ingiz uchida to‘shakka qaytib, ertalab yettigacha uxlab qolasiz. Keyin uyg'on, Jimni uyg'ot va ko'p uxlaganim uchun kechirim so'ra."
Bir hafta o'tgach, onasi to'shak quruq ekanligini bilib, u xonasiga qaytib keldi va soat ettida uzr so'rab, uxlab qolganini tushuntirdi. Bola birinchi uchrashuvga birinchi iyulda keldi va iyul oyining oxiriga kelib uning to'shagi doimo quruq edi. Onasi esa ertalab soat beshda uyg'otmagani uchun uzr so'rab "uyg'onishda" davom etdi.
Mening taklifimning ma'nosi onaning to'shakni tekshirib ko'rishi va agar u ho'l bo'lsa, "siz o'rningdan turib, qayta yozishingiz kerak" degan edi. Ammo bu taklif ham teskari ma'noga ega edi: agar quruq bo'lsa, unda siz turishingiz shart emas. Bir oy ichida Jim quruq to'shakka ega bo'ldi. Va otasi uni baliq ovlashga olib keldi - u juda yaxshi ko'rgan mashg'ulot.
Bunday holatda men oilaviy terapiyaga murojaat qilishim kerak edi. Men onamdan tikuvchilik qilishni so'radim. Onam Jimga hamdard edi. Va u tikish yoki to'qish yonida tinchgina o'tirganida, erta turish va kitobni qayta yozish Jim tomonidan jazo sifatida qabul qilinmadi. U shunchaki nimadir o'rgandi.
Nihoyat, Jimdan ofisimga tashrif buyurishini so'radim. Men qayta yozilgan sahifalarni tartibda joylashtirdim. Birinchi sahifaga qarab, Jim norozilik bilan dedi: “Qanday dahshatli tush! Men bir nechta so'zlarni o'tkazib yubordim, ba'zilarini noto'g'ri yozdim, hatto butun satrlarni o'tkazib yubordim. Dahshatli yozilgan." Biz sahifama-sahifa kezdik va Jim zavqdan tobora xiralashib borardi. Qo'l yozuvi va imlo sezilarli darajada yaxshilandi. Biror so‘zni ham, jumlani ham o‘tkazib yubormadi. Va mehnatining oxirida u juda mamnun edi.
Jim yana maktabga keta boshladi. Ikki-uch hafta o‘tgach, unga qo‘ng‘iroq qilib, maktabda ishlar qanday ketayotganini so‘radim. U javob berdi: "Faqat bir nechta mo''jizalar. Ilgari maktabda meni hech kim yoqtirmasdi, hech kim men bilan muloqot qilishni xohlamasdi. Men juda xafa edim va baholarim yomon edi. Va bu yil men beysbol jamoasining sardori etib saylandim va menda uchlik va ikkilik o'rniga faqat besh va to'rtlik bor. Men faqat Jimning o'zini baholashiga e'tibor qaratdim.
Jimning esa men hech qachon uchramagan va yillar davomida o‘g‘liga e’tibor bermagan otasi esa endi u bilan baliq oviga boradi. Jim maktabda yaxshi o'qimagan va endi u juda yaxshi yozish va qayta yozishni aniqladi. Bu esa unga yaxshi o‘ynay olishiga, safdoshlari bilan til topisha olishiga ishonch hosil qildi. Bunday terapiya Jimga to'g'ri keladi.