bolani maktab baholari uchun tanbeh qilishga arziydimi?
Oila psixologi Boris Sednev ota -onalar muvaffaqiyatsizlikka e'tibor berishlari kerakligini muhokama qiladi.
Robert Mojdestvenskiy "210 qadam" she'rida: "Maktabda bir vaqtlar ikkita baho bor edi: u o'z vaqtida edi va u o'z vaqtida emas edi", deb eslaydi. Endi hamma narsa biroz murakkabroq. Bir narsa o'zgarmas: ba'zi ota -onalar uchun yomon baho haqiqiy fojiaga aylanadi. "Siz ko'proq narsani qila olasiz", "Siz kimga dangasa", "Yolg'onchi", "Sizning vazifangiz - o'qish, va siz kun bo'yi telefonda o'tirasiz", "Siz farrosh bo'lib ishga borasiz" - ota -onalar tez -tez yuragiga tashlaydilar, kundalikka qaraydilar.
Nima uchun bola yomon o'qiydi?
Ba'zi onalar va dadalar bolalarga sanktsiyalarni qo'llaydilar, boshqalari o'qituvchilar bilan "adolat" talab qilib yugurishadi. Bolani o'qishdan butunlay qaytarmaslik va o'qituvchilar bilan munosabatlarni buzmaslik uchun qanday baholarga to'g'ri javob berish kerak?
Bizning mutaxassis, klinik psixolog, Sednev psixologiya markazi rahbari Boris Sednev bolalarning akademik ko'rsatkichlari bog'liq bo'lgan bir qancha ob'ektiv sabablar bor deb hisoblaydi. Masalan, talaba mavzuni qanchalik yaxshi o'zlashtirgani, doskada qanchalik ishonch bilan javob bergani, yozma topshiriqlarni bajarishda tashvish bilan qanday kurashadi.
Tengdoshlar va o'qituvchilar bilan munosabatlar ham o'rganishga ta'sir qilishi mumkin. Ko'pincha, agar bola motivatsiyasiz bo'lsa, u C sinfiga aylanadi, u nima uchun ma'lum bir mavzuni o'rganishga loyiqligini tushunmaydi.
"Men gumanitar odamman. Fizika hayotimda menga foyda keltirmaydi, nega men bunga vaqt sarflayman ",- u yuridik fakultetga kirishga qaror qilgan o'rta maktab o'quvchisining odatiy monologi.
Albatta, oiladagi muhitni unutmasligimiz kerak. Ko'pincha ota -onalar bolaning o'qishga bo'lgan qiziqishini to'xtatadilar.
Agar bola birin -ketin maktabdan ikki va uchtasini sudrab keta boshlasa, xafa bo'lishingiz aniq. Bu bilan kurashish hali ham bunga arziydi. Lekin siz qanday qilib bilishingiz kerak - qasam ichish, albatta, bu erda yordam bermaydi.
Birinchidan, baholash bolaning shaxsiyatiga hech qanday aloqasi yo'qligini tushunish kerak. Chunki u yaxshi o'qimaydi, yomon odam bo'lmadi, siz uni haliyam sevasiz.
Ikkinchidan, siz yorliqlarni osib qo'yolmaysiz: siz ikkilanasiz, demak siz mag'lubsiz, sizda beshtasi bor - qahramon va ajoyib yigit.
Uchinchidan, hisob -kitoblarga izchil munosabatda bo'lish kerak. Ota -onalar ob'ektiv omillarga asoslangan aniq pozitsiyaga ega bo'lishi kerak. Aytaylik, siz aniq bilasizki, bolaning matematikaga moyilligi bor, lekin o'z dangasalikidan u ikki -uchtani qabul qila boshladi. Shunday qilib, itarishga arziydi. Va agar bu mavzu bo'yicha uning baholari har doim siz uchun ahamiyatsiz bo'lgan bo'lsa, unda siz "to'satdan" bolani baholari bilan xafa qila olmaysiz - u sizning kimligingizni tushunmaydi.
To'rtinchidanIshda muammoga duch kelganda, akademik ko'rsatkichlar haqida qisqacha ma'lumot bermang.
Beshinchidan, talabalik yillaringiz haqida qo'rqinchli hikoyalarsiz qiling. Maktabdagi salbiy tajribalar, xotiralar va qo'rquvlar bolangizning bahoga bo'lgan munosabatiga ta'sir qilmasligi kerak.
Va yana bir narsa: agar siz bola sinovdan o'tishi, taslim bo'lmasligi va ikkitasini ushlab olishidan xavotirlansangiz, u sizning ichki holatingizni osongina ko'rib chiqishi mumkin. Hisoblash va oyna. Shunda albatta yomon baholar bo'ladi. Avval o'zingizni tinchlantiring, keyin o'g'lingiz yoki qizingizning ishini o'rganing.
Bu, birinchi navbatda, bola bilan ishonchli munosabatlarni o'rnatishdir. Albatta, buni maktabga kirishdan ancha oldin qilish kerak.
Bolani kimligi uchun qabul qilish va sevish kerak. To'g'ri, bu erda siz bolaga va uning yutuqlariga bo'lgan munosabatingiz bilan bo'lishishingiz kerak. Va bolaga tushuntirish uchun: u alohida, baholar - alohida.
Agar natijalar bilan bog'lansangiz, o'rganish va ijobiy baho olish osonroq. Keraksiz stressni va ahamiyatsizlikni olib tashlang. Bu erda samarali usullardan biri bahoga o'yin sifatida qarash bo'ladi. Bu munosabatni ba'zi sport turlari, kompyuter o'yinlari, filmlar, multfilmlar yoki kitoblar bilan solishtirish mumkin, bu erda siz yangi bosqichlardan o'tishingiz va ochko to'plashingiz kerak bo'ladi. Faqat o'qish holatida, ko'proq ball olish uchun siz uy vazifasini bajarishingiz kerak.
Bola o'rgangan narsalarga chinakam qiziqish bildiring. Bolani o'ylashga undashga harakat qiling. Masalan, olingan bilimlarni qaysi sohada qo'llash mumkin va hokazo. Bunday suhbatlar mavzuga yoki ma'lum bilimga qiziqishni shakllantirishga yordam beradi. Bu muhim bo'lishi mumkin, ayniqsa, maktabning o'zi har doim ham bunga etarlicha e'tibor bermasligini hisobga olsak. Bunday holda, baholar yoqimli bonus yoki vaqtinchalik muvaffaqiyatsizlik sifatida qabul qilinadi.
A uchun mukofot - bu bolani a'lochi yoki yaxshi o'quvchi qilishni orzu qilgan barcha ota -onalar uchun aqlga kelgan birinchi narsa.
"Nomoddiy (kompyuterda yoki boshqa gadjetlarda vaqt o'tkazish, televizor ko'rish, do'stlar bilan yurish va hk) va pulni rag'batlantirishni ajratish kerak. Birinchi yondashuvning ma'lum afzalliklari bor: bola uy vazifasini bajaradi, yaxshi baho olishga harakat qiladi va shu bilan birga kompyuterda, televizor ko'rishda va hokazo vaqtini tartibga soladi. Ammo bola o'sib ulg'aygan sari asta -sekin bunday nazoratga aylanadi. janjal va nizolar. - deydi Boris Sednev.
Ota -onalar, o'smirga duch kelayotganini sezmay, vaziyatni yanada kuchaytirgandan ko'ra ko'proq cheklovlar kiritishga harakat qilishadi.
Pul ham motivatsiyaning mashhur shakli hisoblanadi. Biroq, "baholarni to'lash" ga qaramay, bola o'qishga bo'lgan qiziqishini yo'qotishi mumkin. Haqiqatan ham, bajariladigan faoliyat uchun haqiqiy ichki motivatsiya bo'lmasa, hatto kattalar ham ish sifatiga qiziqishni asta -sekin yo'qotadi.
"Moddiy rag'batlantirishning barcha afzalliklari va kamchiliklarini birma -bir emas, balki oilada bolaga bo'lgan bilim, ta'lim va munosabat bilan bog'liq boshqa oilaviy qadriyatlar bilan birgalikda ko'rib chiqishga arziydi. Va eng muhimi, har doim bolani so'zsiz qabul qilish va bilimga va o'zini rivojlantirishga chinakam qiziqish bo'lishi kerak ",-deya xulosa qiladi psixolog.