Agar bola his -tuyg'ularini tez -tez ifoda etsa. Agar oldida turgan kattalar ularni tushunolmasa yoki tushunishni xohlamasa, bola ularni ushlab turadi, endi ifoda etmaydi va ularni g'azab yoki chuqur qayg'uga aylantiradi. Psixolog Virjiniya Bouchon, bolaning his -tuyg'ularini yaxshiroq boshqarishga yordam beradi.

Agar bola baqirsa, g'azablansa yoki kulsa, u o'z his -tuyg'ularini, ijobiy (quvonch, minnatdorchilik) yoki salbiy (qo'rquv, jirkanish, qayg'u) ni ifodalaydi. Agar oldidagi odam bu his -tuyg'ularni tushunishini va so'zlarni qo'yishini ko'rsatsa, hissiyotning intensivligi pasayadi. Agar, aksincha, kattalar injiqliklarga singib ketgan bu his -tuyg'ularni tushuna olmasalar yoki tushunishni xohlamasalar, bola endi ularni ifoda etmaydi va g'amgin bo'lmaydi, aksincha ularni tobora ko'proq tajovuzkor ifoda etadi.

Maslahat # 1: O'zaro tushunish

Bizdan supermarketda kitob sotib olishimizni xohlagan va "yo'q" deyilganidan g'azablangan bolani olaylik.

Yomon reaktsiya: biz kitobni qo'yamiz va aytamizki, bu shunchaki injiqlik, uni sotib olishning iloji yo'q. Bolaning xohish intensivligi har doim juda kuchli. U o'zini his -tuyg'ularining mohiyatini tushungani uchun emas, balki ota -onaning reaktsiyasidan qo'rqqanligi yoki uni eshitmasligini bilgani uchun tinchlantirishi mumkin. Biz uning his -tuyg'ularini yo'q qilamiz, u o'z his -tuyg'ularini, nima bo'lishidan qat'i nazar va istalgan yo'nalishda ifodalash uchun ma'lum tajovuzkorlikni rivojlantiradi. Keyinchalik, u, shubhasiz, boshqalarning his -tuyg'ulariga unchalik e'tibor bermaydi, unchalik hamdard emas, aksincha, boshqalarning his -tuyg'ulariga haddan tashqari berilib ketadi va ularni qanday boshqarishni bilmaydi.   

To'g'ri reaktsiya: biz uni eshitganimizni, xohishini tushunganimizni ko'rsatish. « Tushundimki, siz bu kitobni xohlaysiz, uning muqovasi juda chiroyli, men ham uni varaqlashni xohlardim ". Biz o'zimizni o'z o'rniga qo'ydik, biz uning o'rnini egallashiga ruxsat berdik. U keyinchalik o'zini boshqalarning o'rniga qo'yishi, ko'rsatishi mumkinempati va o'z -o'zini boshqarish hissiyotlar.

Maslahat 2: bolani aktyor qilib qo'ying

Unga nima uchun biz bu kitobni sotib olmasligimizni tushuntiring: "Bugun buning iloji bo'lmaydi, mening pulim yo'q / sizda hali o'qimagan ko'p narsalar bor". Va darhol unga muammoning echimini topishni taklif qiling: "Biz nima qila olardik, men uni do'konga borganimda ushlab turaman va keyin keyingi safar yo'lakka qo'yaman, to'g'rimi?" Siz nima deb o'ylaysiz ? Sizningcha, biz nima qila olardik? ". ” Bunday holda biz his -tuyg'ularni talqinlardan ajratamiz, biz munozarani ochamiz, tushuntiradi Virjiniya Bouchon. Bizning ongimizdan "injiqlik" so'zi olib tashlanishi kerak. 6-7 yoshgacha bo'lgan bola manipulyatsiya qilmaydi, injiqlik qilmaydi, u his-tuyg'ularini iloji boricha ifoda etadi va ular bilan qanday kurashish kerakligini o'zi bilishga harakat qiladi. U qo'shadi.

Maslahat # 3: Har doim haqiqatni birinchi o'ringa qo'ying

Agar Santa Klaus bor yoki yo'qligini so'ragan bolaga, biz bu savolni berganida, u nima bo'lishidan qat'i nazar, javobni eshitishga tayyor bo'lganini tushunganimizni ko'rsatamiz. Uni munozara va munosabatlarga aktyor sifatida qaytarib, biz aytamiz: " Va siz, nima deb o'ylaysiz? Sizning do'stlaringiz bu haqda nima deyishadi? ". Uning aytganlariga qarab, siz unga biroz ko'proq ishonish kerakligini yoki do'stlarining aytganlarini tasdiqlash kerakligini bilasiz.

Agar javob siz uchun juda qiyin bo'lsa, masalan, odamning (buvisi, ukasi ...) o'limi uchun unga tushuntiring: “CBuni sizga tushuntirish men uchun juda qiyin, balki siz dadadan buni so'rashingiz mumkin, u biladi ". Xuddi shunday, agar uning reaktsiyasi sizni g'azablantirgan bo'lsa, buni ham ifoda etishingiz mumkin: “ Men hozir sizning jahlingizni ko'tarolmayman, men o'z xonamga ketyapman, xohlasangiz siznikiga borishingiz mumkin. Men tinchlanishim kerak, keyinroq yana uchrashib, bu haqda gaplashamiz va nima qilishimiz mumkinligini birgalikda ko'rib chiqamiz ".

Virjiniya Bouchon