Mundarija
XNUMX asrning ikkinchi yarmidan boshlab ko'plab tadqiqotchilar yosh bolalarning psixomotor rivojlanishiga e'tibor qaratdilar. Ushbu turli xil tadqiqotlar natijasida ba'zi doimiylar paydo bo'ladi: chaqaloqlar ilgari ishonilganidan ko'ra ko'proq ko'nikmalarga ega bo'lsa-da, ular fiziologik va psixologik cheklovlarga ham ega. Ularning rivojlanishi shu doirada sodir bo'ladi. Bu hech qanday holatda ko'ylagi emas, balki har bir bolaning shaxsiyati o'z tezligida rivojlanadigan asosdir.
Yangi tug'ilgan chaqaloqning reflekslari
Barcha chaqaloqlar (nogironlik holatlaridan tashqari) bir xil boshlang'ich potentsial bilan tug'iladi, bu juda istiqbolli. Va bir xil chegaralar, vaqtinchalik. Yangi tug'ilgan chaqaloq boshini tik ushlab turolmaydi yoki o'tirolmaydi; uning mushak tonusi bosh va magistralda juda past. Xuddi shu sababga ko'ra, yotganda, homila holatini tiklaydi, oyoqlari va qo'llari katlanmış bo'ladi. Uning bodibildingi boshdan oyoqqa qadar mustahkamlanadi (sefalo-kaudal yo'nalish). Bu uning harakatlanishiga, tug'ilishdan to'sqinlik qilmaydi. Ha, lekin uning irodasi aralashuvisiz. Uning tanasi beixtiyor harakatlar bilan stimulyatsiyaga o'z-o'zidan reaksiyaga kirishadi. Bu harakatlar tananing reaksiyaga kirishadigan yangi his-tuyg'ularini beradi. Psikomotor rivojlanishning boshlanishi (3 oydan 6 oygacha) tug'ilish paytida olingan arxaik reflekslardan ixtiyoriy harakatlarga o'tishda sodir bo'ladi.
Yangi tug'ilgan chaqaloqning ba'zi reflekslari juda muhimdir. Og'iz konturiga oddiy teginish bilan qo'zg'atilgan so'rish refleksi; boshni so'ralgan tomonga burish orqali oldingisini yakunlaydigan ildiz otish refleksi; tilning farenks devoriga tegishi natijasida yuzaga keladigan yutish refleksi; 3 oygacha bo'lgan vaqt davomida og'izning oldingi qismida qattiq ovqatni rad etishga imkon beradigan tilni repressiya qilish; va nihoyat, hiqichoq, esnash va aksirish.
Boshqalar uning his-tuyg'ulariga guvohlik berishadi. Stressli vaziyatlarda, masalan, chaqaloq ko'tarilganda va u boshi orqaga burilishini his qilganda, Moro (yoki quchoqlash) refleksi qo'zg'atiladi: qo'llar va barmoqlar bir-biridan uzoqlashadi, tana moyil va qattiqlashadi, so'ngra dastlabki holatiga qaytadi. Galant refleksi (yoki magistralning egriligi) orqa, umurtqa pog'onasi yaqinidagi teri qo'zg'alishiga reaktsiya sifatida kamonga olib keladi.
Boshqa reflekslar uning keyingi boshqariladigan harakatlarini aks ettiradi. Tik holatda bo'lishi bilanoq, avtomatik yurish yangi tug'ilgan chaqaloqning eskizini qadamlar qiladi (agar u muddatda tug'ilgan bo'lsa, oyoq tagida, agar u erta bo'lsa, uchida). Bosqichga o'tish refleksi unga oyoqning orqa qismi to'siqqa tegishi bilanoq uni ko'tarishga imkon beradi. Suzish refleksi avtomatik suzish harakatlarini keltirib chiqaradi, shu bilan birga u suvga cho'mish bilanoq uning nafas olishini to'sib qo'yadi. Agar siz kaftingizni ishqalasangiz, ushlash refleksi (yoki ushlash refleksi) qo'lingizni yaqinlashtiradi., vaqtincha unga biror narsani ushlashiga to'sqinlik qiladi.
Miya tomonida hujayralarni tanlash va ulash tugallanmagan... Operatsiya jami to'rt yil davom etadi! Asab tizimining axborot reley tarmog'i hali ham sekin sur'atda ishlaydi. Bolaning xotirasi katta xotira sig'imiga ega emas, lekin uning his-tuyg'ulari uyg'onadi! Va yangi tug'ilgan, tabiatan ijobiy, allaqachon juda yaxshi ishlaydiganlardan to'liq foydalanadi: eshitish, teginish va ta'm. Uning ko'rish qobiliyati birinchi navbatda faqat yorug'likni zulmatdan ajratishga imkon beradi; u birinchi kunlaridanoq yaxshilanadi va taxminan 4 oy ichida u tafsilotlarni ko'radi.
U ma'lumotni shunday qabul qiladi, hislar orqali. Ammo, ularni davolash ko'p vaqt talab qilmaydi, chunki 2 oyligidan boshlab u ongli tabassumlarni yuborishi mumkin, bu uning atrofidagilar bilan muloqotga kirishayotganining belgisidir.
Chaqaloqlarni boshdan kechirish zarurati
Yosh bolalar doimo yaxshilanadi. Chiziqli emas: oldinga sakrashlar, turg'unliklar, orqaga qaytishlar mavjud… Ammo hamma avtonomiyaga yo'l ochadigan fundamental ko'nikmalarni egallashga intilmoqda. O'z ritmi va "uslubi" qanday bo'lishidan qat'i nazar, ular bir xil usulda harakat qilishadi.
Bola taraqqiyot uchun o'rgangan narsasiga tayanadi. U keyingi qadamni qo'yish uchun yangilikni o'zlashtirganini kutmoqda. Aqlli ehtiyotkorlik! Lekin kimda o'ylangan narsa yo'q. Ishga tushgandan so'ng, qiyinchiliklar endi uni to'xtatmaydi. Uning yutuqlari to'planib bormoqda. U baʼzan bir sohani boshqa bir soha manfaati uchun eʼtibordan chetda qoldiradi, bu esa oʻzini monopoliya qilib qoʻyadi (yurish manfaati uchun til, til manfaati uchun chizish va hokazo), chunki u bir vaqtning oʻzida hamma narsaga diqqatini jamlay olmaydi. Lekin bilgan narsasi bor va vaqti kelganda yana ilgari o'zlashtirilgan asoslarga yo'l oladi.
Sotib olishning yana bir printsipi: chaqaloq tajriba orqali davom etadi. U avval harakat qiladi, keyin o'ylaydi. 2 yilgacha u uchun faqat eng yaqin sovg'a mavjud. Asta-sekin u boshidan kechirgan narsalaridan saboq oladi. Uning fikri tuzilgan, lekin har doim betondan. Biling, u tinmay sinovdan o'tadi. U bir xil imo-ishoralarni, bir xil so'zlarni ... va bir xil bema'nilikni takrorlaydi! Buni tekshirish uchun: birinchi navbatda uning kuzatishlari, bilimlari, keyin esa siz unga qo'ygan chegaralar. Muvaffaqiyatsizliklar oldida sabrsizlik ko'rsatsa ham, uning g'azabini hech narsa zaiflashtirmaydi. Natija: siz o'zingizni takrorlashga mahkumsiz!
Yana bir xususiyat: u o'z imkoniyatlarini juda aniq baholamaydi. Ba'zida bolangiz sizning ko'zingizga osongina o'tib ketishi mumkin bo'lgan to'siq oldida orqaga tortiladi. Ba'zan u xavf-xatarni e'tiborsiz qoldiradi, chunki u tushunchaga ega emas. U 2 yoshga to'lgunga qadar, uni rag'batlantirish, shuningdek, uni ushlab turish uchun ma'nosi undan qochib ketadigan so'zlarga emas, balki ovoz ohangingizga ishontirishga ishoning. Keyin taxminan 4 yoshga to'lgunga qadar uning ongida haqiqat va tasavvur uyg'unlashadi.
U yolg'on gapirmaydi: u sizga o'zining serhosil miyasining hosilalari haqida xabar beradi. Rostni yolg'ondan ajratish o'z qo'lingizda! Ammo uni haqorat qilishdan foyda yo'q.
Uning 7 yilgacha davom etadigan psixologik rivojlanishining muhim bosqichi bo'lgan tabiiy egosentrizm uni tushuntirishlarga toqat qilmaydi. U shunchaki undan boshqacha fikrda bo'lishini tasavvur qilmaydi. Shunga qaramay, u beshdan beshtasini taqiqlaydi; u hatto ularni qadrlaydi, chunki ular unga siz uni kuzatib turganligingizni bildiradi. Siz tushuntirishdan voz kechmasligingiz kerak, lekin o'rtangizda ishonch va muloqot muhitini yaratishning ulkan foydasidan boshqa foyda kutmasdan.
Juda erta, u ikki yoshga to'lgan "muxolifat inqirozi" dan oldin ham avtonomiyaga o'tdi. (va ikki yaxshi yil uchun!), Sizning sabr-toqatingizni sinovdan o'tkazadigan tizimli isyonchi. Vaziyatlarni o'zlashtira olmay, u o'zini bunga ishontirishni yaxshi ko'radi. Shunday qilib, sizga imkonsiz vazifa qo'yilgan: o'z mavjudligingizni ko'rsatmasdan, uni himoya qilish va ta'lim berish. Boshqacha qilib aytganda, uni sizsiz ham qila oladigan qilib tarbiyalash ... Shafqatsiz, lekin muqarrar!
Farzandingizni rag'batlantiring
Agar bu talabchan kichik mavjudot qilishni istamaydigan bitta narsa bo'lsa, u sizning mehringizni qabul qilishdir. Unga dalda kerak. To'yib bo'lmaydigan qiziquvchan, o'ta og'ir qiyinchiliklarni boshdan kechiradigan va o'zini hech qachon o'z maqsadidan chalg'itishga yo'l qo'ymaydigan, o'z navbatida tez-tez norozilik bildiradigan va g'azablangan bu g'olib - nozik, juda zaif. Biz unga qo'pol munosabatda bo'lish orqali uni "sindirishimiz" mumkin bo'lganidek, biz ham oddiy noziklik kuchi bilan o'zimizga va hayotga ishonchni berishimiz mumkin. Biz hech qachon bolani yangi qadam qo'ygani yoki qo'rquvni enggani uchun juda ko'p tabriklay olmaymiz.
Ota-onaning kuchi juda katta; O'yinni boshqarishga da'vo qilganda, bola uning yo'lboshchilari va namunalarini ifodalovchilarning fikrlarini qadrlaydi. Ularning sevgisi u uchun eng muhimi. Biz bu kuchni suiiste'mol qilishdan ehtiyot bo'lishimiz kerak. Bola atrofdagilarni xursand qilish uchun emas, balki o'zi rivojlanishi kerak. Va agar u o'ziga yoqadigan darajada chalg'igan ota-onalarning e'tiborini jalb qilish uchun blokirovka qilsa yoki regressga tushsa, baxtsiz bo'ladi.
Juda intuitiv, u so'zlar ostidagi niyatni sezadi. Birinchidan, chunki u so'zlarning ma'nosini tushunmaydi. Keyin ota-onasini ular o'ylagandan ko'ra ko'proq kuzatgan, ularning xatti-harakati bilan tanish bo'lgan va har doim juda nozik sezgirlik bilan ta'minlangan holda, u ularning kayfiyatini qamrab oladi. O'zini dunyoning markazi sifatida ko'rib, u tez orada ular uning xatti-harakatiga bog'liq deb o'ylaydi. Ba'zan yaxshi sabablar bilan! Ammo u o'zini mutlaqo javobgar bo'lmagan tashvishlar yoki qayg'ularda ayblashi va xatti-harakatlarini moslashtirish, eng yomoni, shaxsiyatini bo'g'ish orqali tuzatishga harakat qilishi mumkin.
Uning qarama-qarshilikka moyilligi faqat fasaddir. Eng muhimi, u o'zi sezgan talabga javob berishga intiladi. Agar siz uni haddan tashqari himoya qilishga moyil bo'lsangiz, u sizni xursand qilish uchun impulslarini jilovlashi mumkin. Agar siz uni juda ko'p rag'batlantirsangiz, u o'zini har doimgidek sizning talablaringizdan bir oz pastroq ko'rishi va xavfsizligi hisobiga o'z chegaralarini jasorat bilan bosib o'tishi yoki o'zini yo'qotib qo'yishi mumkin.
Bu tez-tez oldinga siljish bilan rivojlanadi ... ba'zida "orqada metro" bordek taassurot qoldiradi. Ota-onalar yangilanishlardan xabardor bo'lish uchun katta moslashuvchanlikni qo'llashlari kerak. Darhaqiqat, juda tez, kichkintoy uchun unga "chaqaloq" kabi muomala qilinayotganiga ishonishdan ko'ra ko'proq yoqimsiz narsa bo'lmaydi. U o'z ma'lumotlarini barcha manbalardan oladi: maktabda, atrofidagi kattalardan, o'yinlardan, kitoblardan va albatta multfilmlardan. U o'ziga xos dunyoni qurmoqda, u erda siz endi muntazam ravishda taklif qilinmaydi. Albatta, agar ular xavfli bo'lsa, o'yin maydonchalarida tarqaladigan xayoliy mish-mishlarni tuzatishingiz kerak. Ammo u o'zi uchun, hatto sizdan farqli ravishda o'ylasin!
Bolani uyg'otish uchun o'yin
O'yinning tarbiyaviy fazilatlari uzoq vaqtdan beri barcha mutaxassislar tomonidan e'tirof etilgan. O'yin davomida bola o'z mahoratini, tasavvurini, fikrlashni mashq qiladi ... Ammo bu tarbiyaviy jihat unga mutlaqo begona bo'lib qolmoqda. Uni faqat bir narsa qiziqtiradi: zavqlanish.
Eng muhimi, tabiiy bo'ling. O'zingizni majburlagandan ko'ra (o'sha paytda!) o'ynashni xohlamasligingizni tan olganingiz ma'qul. Farzandingiz sizning istaksizligingizni sezadi. Va barchangiz birgalikda o'yinning asosiy foydasini yo'qotasiz: sheriklik lahzasini baham ko'ring va aloqalarni mustahkamlang. Xuddi shunday, siz ba'zi o'yinlarni boshqalarga ko'ra afzal ko'rishga va ularga o'z xohishingizni bildirishga to'liq huquqingiz bor.
Maqsadlarni qo'yib, zavqni buzmang. Agar u kerakli natijaga erishmasa, siz uni muvaffaqiyatsizlikka uchratish xavfini tug'dirasiz. Boshqa tomondan, agar u o'z oldiga maqsad qo'ygan bo'lsa, uni unga intilishga undash. Unga faqat u so'ragan darajada yordam bering: "o'z-o'zidan" muvaffaqiyatga erishish nafaqat o'z egosini qondirish uchun, balki uni muvaffaqiyatga olib kelgan operatsiyalarni topish va o'zlashtirish uchun ham muhim ahamiyatga ega. Agar u zeriksa yoki bezovtalansa, boshqa faoliyatni taklif qiling. O'yinni har qanday holatda ham yakunlashni xohlash, uni qadrlashdan ko'ra ko'proq narsani talab qilmaydi.
O'zingizni uning fantaziyasi bilan boshqaring. U raqsga boshchilik qilishni yaxshi ko'radi. Bu mutlaqo tabiiy: u o'z sohasi bo'lib, siz qonun chiqarmaydigan yagona narsa. U o'yin qoidalariga rioya qilmaydimi yoki yo'lda ularni xafa qiladimi? Muhim emas. U har doim ham qiyinchiliklarni bartaraf etishga intilmaydi. U o'zining yangi g'oyasiga amal qiladi.
Taslim bo'ling echinish xonasidagi mantiqingiz. Sizga tegishli bo'lmagan xayoliy dunyoga kirasiz. 3 yoshdan boshlab, uning sevimli qahramonlari tomonidan bajariladigan kodlarni bilmasligingiz yoki o'zgaruvchan o'yinchoq oldida hayron bo'lishingiz unga taklif qiladi - nihoyat! - sizdan ustunlik.
Stol o'yinlari qoidalarga kirishish soatini bildiradi. Taxminan 3 yoshda ham. Albatta, bular unga ochiq bo'lishi kerak. Ammo undan ularni hurmat qilishni so'rash unga jamoaviy hayotning ma'lum qonunlarini asta-sekin qabul qilishga yordam beradi: xotirjam bo'ling, yo'qotishni qabul qiling, o'z navbatini kuting ...
Kimdan yordam so'rash kerak?
Bu ota-ona bilan sinonim bo'lmaydimi, deb xavotirlanasizmi? Noto'g'ri qilish qo'rquvi ba'zida juda ko'p mas'uliyat oldida juda katta yolg'izlik tuyg'usini keltirib chiqaradi. Xato! Professionallar ota-onalarga barcha muammolarni hal qilishni taklif qilishadi.
KUNI
Bolalar bog'chasi hamshiralari yoki malakali bolalar bog'chasi yordamchilari psixomotor rivojlanish tamoyillari va barcha bosqichlarini juda yaxshi bilishadi. Farzandingiz bilan har kuni birga yashash, ular ham unga yanada xotirjam ko'rinish beradi. Shuning uchun ular bilan muloqotni davom ettirish ko'pincha narsalarni istiqbolga solishga yordam beradi.
Bolalar bog'chasidan boshlab o'qituvchilar bolaning mashg'ulotlar paytida, balki sinfdoshlari bilan bo'lgan xatti-harakatlari haqida qimmatli ma'lumotlarni taqdim etadilar. Pediatr yoki davolovchi shifokor har doim birinchi aloqa nuqtasidir. Muammo bo'lsa, uni aniqlaydi, keyin kerak bo'lsa, mutaxassisga murojaat qiladi.
ISHLAB CHIQGAN QIYINCHILIKLARDA
Psikomotor terapevt vosita buzilishlariga aralashadi, masalan, lateralizatsiya. Agar uning ishi (o'yinlar, chizmalar va harakatlar asosida) uni psixologik tashvishlarni kashf etsa, u bu haqda ota-onalarga gapiradi.
Nutqni terapevt til buzilishlariga ta'sir qiladi. U ham ota-onalarni aniqlagan har qanday psixologik muammolarni xabardor qiladi.
Psixolog shu tarzda hal qilinishi mumkin bo'lgan xatti-harakatlar muammolarini davolash uchun nutqdan foydalanadi. Bola unga qo'rquv va tashvishlarini bildiradi. Noqulaylik belgilarini sezganimizdan so'ng, biz u bilan maslahatlashamiz: tajovuzkorlik, introversiya, yotoqda namlash ... Ota-onalar bilan kelishilgan holda u o'z aralashuvining davomiyligini belgilaydi: ikki/uch seansdan bir necha oygacha. Shuningdek, u ota-onalar va bolaning ishtirokida qo'shma mashg'ulotlarni tavsiya qilishi mumkin.
Bolalar psixiatri haqiqiy giperaktivlik kabi ko'proq "og'ir" xulq-atvor buzilishlarini davolaydi.
Pediatr psixomotor rivojlanishning kechikishi yoki buzilishining nevrologik sabablarini izlash, undan oldin turli mutaxassislar tomonidan aniqlangan. Keyin u muolajalarni taklif qiladi.