Mundarija
Hammasi uyda boshlanadi
Birinchidan, til. Biz bilamizki, homila tovushlarni, asosan onasining ovozini idrok qiladi. Tug'ilganda u unlilar va bo'g'inlarni ajratadi, keyin asta-sekin u ba'zi so'zlarni, masalan, o'zining ismini taniydi, ba'zi jumlalarning ma'nosini ularning intonatsiyasiga ko'ra aniqlaydi. Taxminan 1 yoshda, u so'zlarning ma'nosi borligini tushunadi, bu esa uni o'z navbatida o'zini tushunish uchun ularni moslashtirish istagini uyg'otadi.
Yoshlar albomi, qiziqarli vosita. Ota-onasining unga albom o'qishini tinglab, u aytilgan so'zlarning yozilganlarga aloqasi borligini tushunadi. Aksariyat bolalar albomlari juda qisqa jumlalardan iborat bo'lib, ularning ohangida har kuni va takrorlanadi, bu esa bolalarga ishlatilgan so'zlarni "osib qo'yish" imkonini beradi. Shuning uchun ular ko'pincha 2'3 yoshdan boshlab mustaqil ravishda "o'qishga" harakat qiladigan bir xil hikoyani da'vo qilishadi. Haqiqatan ham, ular varaqlayotganlarida noto‘g‘ri matnni olmagan bo‘lsalar ham, buni yoddan bilishadi.
Yaxshi gapiring. Endi biz bolalarga "chaqaloq" haqida gapirmaslik kerakligini bilamiz. Mutaxassislarning ta'kidlashicha, uning "til hammomida" o'sishi juda muhimligini biz kamroq bilamiz. Adekvat va xilma-xil lug'atdan foydalanish, so'zlarni yaxshi talaffuz qilish va ularni takrorlash yaxshi odatlardir. Va, albatta, uni kitoblar bilan o'rab oling va CDga yozilgan hikoyaga imtiyoz bering.
Kichik bo'limda yozishga kirish
Bolalar bog'chasining birinchi yilidanoq bolalar yozuv dunyosi bilan tanishadilar: jurnallar, gazetalar, albomlar, hayotiy kitoblar, plakatlar ... Ular o'zlarining ismlarini taniydilar, bolalar bog'chasi orqali alifboni o'rganadilar. Kichik bo'limning ustuvor yo'nalishi ham tilni rivojlantirish, so'z boyligini boyitish, o'qishni o'rganish uchun asosiy bilimlarni rag'batlantirishdir.
O'rtacha bo'limda tananing diagrammasini olish
Grafik dizayndagi birinchi qadamlaridan tashqari (o'qish va yozishni bog'lash), bo'shliqni (old, orqa, yuqori, pastki, chap, o'ng ...) egallashi o'qishga o'tish uchun juda muhimdir. Doktor Régine Zekri-Hurstel, nevrolog (1) aytganidek: "Siz kosmosda erkin va qulay harakatlanish imkoniyatiga ega bo'lishingiz kerak, uni og'riqsiz ravishda qog'oz varag'iga qisqartirishni qabul qilishingiz kerak".
Katta bo'limda o'qishni boshlash
CP va CE2 ni o'z ichiga olgan 1-siklga birlashtirilgan katta bo'lim haqiqatan ham yozish (o'qish va yozish) dunyosiga kirishni anglatadi. Katta bo'limning oxirida bola qisqa jumlani nusxalashi mumkin va aynan shu yozish faoliyatida ular orasidagi so'zlarni ajratib turadigan harflarni "chop etish" ga erishadi. Va nihoyat, sinfda kitoblarga asosiy o'rin beriladi.
CP, usul bo'yicha o'rganish
U ravon gapiradi, alifboni biladi, bir nechta so'zlarni qanday yozishni biladi va allaqachon biladi, kitoblarga sho'ng'ishni yaxshi ko'radi va siz unga kechki hikoyasini aytib berishingizni yaxshi ko'radi ... Farzandingiz allaqachon o'qish usuliga yaqinlashishga tayyor. O'quv qo'llanmasini tanlaydigan o'qituvchiga ishoning. Farzandingizni mustaqil ravishda o'qishga o'rgatishga urinmang. O'qishni o'rganish professionaldir, siz allaqachon murakkab o'rganishga chalkashlik qo'shish orqali bolangizni chalg'itishingiz mumkin. Uning oldida bir yil bor.
Yangi direktivalar 2006 yil
Ular o'qituvchilarni o'qishni o'rganish uchun so'z yoki so'zning ma'nosiga kirishni qo'llab-quvvatlaydigan global usulni butunlay istisno qilmasdan, "belgilarni dekodlash" deb ataladigan bo'g'in usulidan foydalanishni kuchaytirishga taklif qilishadi. "butun bir jumla. Eksklyuziv, global usul juda ziddiyatli edi va bir necha yillar davomida ko'pchilik o'qituvchilar ikkalasini birlashtirgan aralash usuldan foydalanganlar. Ushbu yangi ko'rsatmalar bilan yuzaga kelgan bahs-munozaralardan farqli o'laroq, maqsad global usulni yo'q qilish va bo'g'in usulining ustunligi emas, balki "so'zlarni bilvosita yo'l bilan aniqlash uchun ikki xil to'ldiruvchi yondashuvga murojaat qilishdir. dekodlash) va allaqachon olingan bilimlarga tegishli bo'lgan kichik birliklarda butun so'zlarni tahlil qilish "(24 yil 2006 martdagi qaror) (2).