Mundarija
Zamonaviy maktablarda inklyuziv ta'lim: boshlang'ich, umumiy ta'lim
Maktablarda sifatli inklyuziv ta'lim, o'rnatilgan ta'lim tizimini o'zgartiradi. Ta'lim muassasalarida har xil qobiliyatli bolalar uchun o'qishni yanada samaraliroq qiladigan yangi talablar va standartlar paydo bo'ladi. Yangi tizim joriy etilishi bilan uni tashkil etish uchun zarur hujjatlar o'zgaradi.
Maktabda inklyuziv ta'lim
Yangi o'quv dasturi qo'shma sinflarda ham, alohida ta'lim muassasalarida ham amalga oshirilmoqda. O'qituvchilar, psixologlar va shifokorlar nogiron bolalar uchun ta'lim dasturini tayyorlashda qatnashadilar. Ular bolani tekshiradigan komissiya tuzadilar. Agar chaqaloq nogiron bo'lsa, shifokor reabilitatsiya dasturini tuzadi. Bu o'quv jarayonining ajralmas qismiga aylanadi. Ota -onalar dasturni tuzishda faol ishtirok etadilar.
Maktablarda inklyuziv ta'lim bolalarning bilim olish qobiliyatini yaxshilaydi
Boshlang'ich maktablar uchun davlat turli qobiliyatli bolalar uchun ta'lim dasturining mazmunini belgilaydigan talablarni ishlab chiqdi. Kelgusida bunday talablar o'rta maktab o'quvchilari uchun o'rnatiladi.
Asosiy maktabga qo'shilish
Inklyuzivning maqsadi - nogiron bolalarni maktab hayotiga to'liq jalb qilish. Har xil ehtiyojli bolalarni bitta maktabga birlashtirish mumkin. Inklyuziya talabalarning turli guruhlari uchun sifatli ta'lim beradi:
- Nogiron bolalar va nogironlar-ular jamoaning sotsializatsiyasini soddalashtiradigan jamoaning to'laqonli a'zosi bo'lish imkoniyatiga ega bo'ladilar;
- Sportchilar - musobaqalarda uzoq vaqt qatnashmaslik sharoitida jamoaga moslashish ancha osonlashadi;
- Iqtidorli bolalar - ularga ijodkorlikni ochish uchun individual yondashuv kerak.
O'qituvchining vazifasi bolaga uning qobiliyatiga qarab ta'lim berish bo'ladi. Bu bizga o'qimagan bolalar yo'qligini isbotlashga imkon beradi.
Boshlang'ich umumta'lim maktabining zamonaviy o'quv dasturi
Inklyuziv ta'lim tizimi o'tish bosqichida. Uni amalga oshirishga qaratilgan o'zgarishlar amalga oshirilmoqda:
- O'qituvchilarning maxsus tayyorgarligi;
- Pedagogik texnologiyalarni ishlab chiqish;
- O'quv adabiyotlarini to'plash;
- Ta'lim psixologlarining ishi uchun standartni qabul qilish;
- Tarbiyachi faoliyati standartini ishlab chiqish.
Tarbiyachi - yordamchi o'qituvchi. Uning vazifasi nogiron va nogiron bolalarga yordam berishdir. Inklyuziv sinfda 2 ta shunday bola bo'lishi kerak. Butun jamoa 25 talabadan iborat bo'ladi.
Inklyuziya turli qobiliyatli o'quvchilarni birlashtiradi. Ular jamoada ishlashni, muloqot qilishni va do'st bo'lishni o'rganadilar.