"Xohish" va "ehtiyoj" o'rtasidagi to'g'ri muvozanatni qanday topish mumkin? Bu psixologga tez-tez beriladigan savollardan biri, bu pedagogikaning eng muhim masalalaridan biridir. Quyida men bir misol ustida bahslashaman ... velosiped haydashni o'rganish. Bolalar haqida, lekin aslida kattalar haqida ham.
U kichik bolalariga velosiped haydashni o'rgatdi (o'g'il bola 7 yoshda, qiz 5 yoshda). Uzoq vaqt davomida ular velosiped so'rashdi va nihoyat, ota-onalar hurmatga sazovor bo'lishdi. 4-30 daqiqalik «toza» konkida uchish uchun 40 ta mashq bajarildi, bu oddiy masala. Ammo bu qanday qiziqarli psixologik va pedagogik seminar edi - aslida butun jarayon "Men xohlayman" va "Menga kerak" o'rtasidagi muvozanatni topish edi, bu muvozanat biz nafaqat bolalarga, balki o'zimizga ham ko'pincha etishmaydi. . Sizning e'tiboringizga "psixologning sharhlari" bilan hisobot.
Shunday qilib, biz tashqariga chiqdik. Bir nechta egri yugurishlar - bolalar velosipedda, erim va men uchun esa shunday chiroyli yugurishlar yaqin. Ular pedallarni, keyin rulni unutishadi, keyin chapga, keyin o'ngga yiqilib, odatiga ko'ra "ettinchi tergacha" taranglashadilar. Tez orada qiziqarli narsalar keladi. "Qo'rqaman - yiqildim - tirnalganman - og'riyapti - qilolmayman ... qilmayman!" Onam va dadam zarbani qat'iyat bilan ushlab turishadi, biz "Sabr va mehnat hamma narsani maydalaydi", "Faqat hech narsa qilmagan odam xato qilmaydi", "Tikan orqali yulduzlarga" ruhida "tushunish" va "pedagogizm" ni ko'rsatamiz. hamma narsa "bolalarcha" variantda, albatta) va boshqalar va hokazo. Qoplaydigan hech narsa yo'q, lekin bizning bolalarimiz aqlli va, albatta, ular vazifani birlashtirishning yanada samarali usulini topadilar. Haqiqat lahzasi keladi - "Men xohlamayman!" "Men xohlamayman!" Imzosi, uning oldida har qanday insonparvarlik yo'nalishidagi o'zini hurmat qiladigan o'qituvchi hayratda qoladi. Gu.ey kuch bilan "Men xohlamayman" ga qarshi chiqish - "bolaning shaxsiyatini bostirish" barcha oqibatlari bilan, dahshat-dahshat-dahshat. Siz ishontira olasiz, rag'batlantirishingiz mumkin, hatto orqaga qaytishingiz mumkin, lekin majburlash uchun - yo'q, yo'q ...
Biroq, men va erim, butun insoniyatimiz bilan, bunday insonparvarlik "bema'ni va shafqatsiz" bo'lib qolsa, unga qarshimiz. Farzandlarimizni ham bilamiz va ular kuchli, sog‘lom va nisbatan tarbiyali ekanini bilamiz. Ularga nafaqat kuch qo'llash mumkin, balki kerak.
“Endi siz minishni o'rganishni xohlaysizmi yoki yo'qmi, menga farqi yo'q. Yaxshi haydashni o'rgansangiz, hech bo'lmaganda hayotingizda boshqa hech qachon velosiped haydaolmaysiz. (Men yolg'on gapiryapman, men ularning harakatga muhtojligini bilaman - ular hali ham minib yurishadi.) Lekin siz o'rganmaguningizcha, men aytganimdek mashq qilasiz. Bugun biz uyga bormaguningizcha, siz shu nuqtadan o'sha nuqtaga - silliq rulda va siz kutilganidek pedallarni aylantirasiz. (Izoh: Men qiyin, lekin amalga oshirish mumkin bo'lgan vazifani qo'ydim, ularning jismoniy va psixologik xususiyatlarini bilaman, nimaga qodirligini bilaman. va ularning «Bechora, u charchagan» degan so'zlarni qadrlamaslik). Shunday qilib, siz hali ham topshiriqni bajarmaguningizcha minishingiz uchun men sizga tabassum va yorqin yuz bilan qilishni maslahat beraman. (Bu jarayonda vaqti-vaqti bilan men baland ovozda eslatib turaman: "Ko'proq qiziqarli - yuz - tabassum - yaxshi!")
Mana shunday nutq - mening qattiq "kerak" va "men istamayman" bola. Bilaman, endi ular konkida uchishni xohlamaydilar (va chindan ham xohlamaydilar), ular uchun masala unchalik qiziq emasligi yoki ahamiyatsizligi uchun emas, balki faqat qiyinchiliklarni engishni istamagani uchun ular zaiflik ko'rsatishadi. Agar siz engil (kuch) bossangiz - bu shunchaki velosiped haydash mahorati bo'lmaydi (bu printsipial jihatdan unchalik muhim emas), engish qobiliyati, o'ziga ishonch, taslim bo'lmaslik qobiliyatining yana bir rivojlanishi bo'ladi. to'siqlarga. Shuni ham aytishim kerakki, men notanish bolaga nisbatan qattiqqo'llik qilmagan bo'lardim. Birinchidan, notanish odam bilan aloqam, ishonchim yo'q, ikkinchidan, uning imkoniyatlarini hali ham bilmayman, aslida men ham siqib, ham past baholayman. Bu jiddiy moment: agar bolaning g'amxo'rligi (ota-onasi) bilsa, tushunsa, o'zini juda yaxshi his qilmasa yoki yaxshi aloqa bo'lmasa, siqishdan ko'ra kam baho berish yaxshiroqdir. Bu aforizm haqida: “Bola qalbini zabt etmaguningizcha jazolashga haqqingiz yo‘q. Ammo uni mag'lub etganingda, jazolamaslikka haqqing yo'q».
Umuman olganda, maqolaning boshida aytganimdek, bolalar ot minishni o'rgandilar. Erim va men o'jarlik bilan "chiziqimizni egib olganimiz" (va ichki shubhalarsiz), ular boshimizni devorga urish foydasiz ekanligini tezda angladilar va mashq qilishni boshladilar. Qunt bilan, yorqin yuz va tabassum bilan, hech qanday ichki qarshiliksiz jarayonga butunlay taslim bo'lish. Va biror narsa ishlay boshlaganda - "kayfiyat yaxshilandi". Endi ular minadilar.
Shunday qilib, velosiped haydash juda oson. Va hayot bir xil, faqat velosiped murakkabroq. Vazifa bir xil: chapga yoki o'ngga aylanish emas, balki rulni bir tekis ushlab turish va kerak bo'lganda pedalni ushlab turish - "kerakli" va "istak" muvozanatini saqlash.
Liana Kim - dono va iste'dodli o'qituvchi va men uning tajribasiga asoslanib, uning maqolasi uchun quyidagi Qoidalarni taklif qilaman:
- Ta'lim berishda biz faqat amalga oshirilishi mumkin bo'lgan vazifalarni qo'yamiz, lekin biz amalga oshirilishini bolalarimizning nolasi va azoblari bilan emas, balki haqiqiy tajribadan aniqlaymiz.
- Agar bolaga topshiriq berilsa, u bajarilishi kerak. Ishontirish va muhokama qilishning hojati yo'q: aytilgandan oldin bajariladi. Vazifa bajarilmaguncha, bolaning boshqa faoliyati, o'yinlari va o'yin-kulgilari bo'lmaydi.
- Eng muhimi, formatga rioya qilishdir: bolaning tabassumi, baxtli yuzi va intonatsiyalari. Norozi yoki baxtsiz yuz, qayg'uli intonatsiyalar bilan (hatto mashg'ulot rejimida ham) minish mumkin emas. Sayohat to'xtaydi. Ammo esda tutingki, vazifa bajarilishi kerak va hech qanday begona o'yinlar va o'yin-kulgilar bo'lishi mumkin emas.
- Muhim vazifalarni qimmat sotish kerak: bolalar velosiped minishni xohlashdi, bu biz ota-onalarga, ularga velosiped sotib olish yoki olmaslikka bog'liq edi. Shuning uchun oldindan kelishib olish, ya'ni format bo'yicha kelishib olish to'g'ri edi. “Biz rozimiz: 1) Ot minish oson ish emas, yiqilish og'riqli bo'lishi va pedal chayishdan charchash mumkin. Biz buni bilamiz va bundan shikoyat qilmaymiz. 2) Biz minishni o'rganganimizda, tabassum bilan baxtli yuzga ega bo'lamiz. Hech qanday norozi va baxtsiz odam bo'lishi mumkin emas. 3) Biz 30 daqiqa davomida mashq qilamiz: kam emas, xakerlik qilmaslik uchun va ko'proq emas, na bolalar, na ota-onalar charchamaydi. 4) Va agar men buni qilmasam, kelajakka ishonchim qolmaydi.
Yana Shchastyadan video: psixologiya professori NI Kozlov bilan suhbat
Suhbat mavzulari: Muvaffaqiyatli turmush qurish uchun qanday ayol bo'lishingiz kerak? Erkaklar necha marta turmushga chiqadilar? Nega oddiy erkaklar juda kam? Bolalarsiz. Ota-onalik. Sevgi bu nima? Bundan yaxshiroq bo'lishi mumkin bo'lmagan hikoya. Chiroyli ayolga yaqin bo'lish imkoniyatini to'lash.