Bola hayotining dastlabki uch yilida qanchalik ko'p so'zlarni eshitsa, kelajakda u qanchalik muvaffaqiyatli rivojlanadi. Xo'sh, u biznes va fan haqida ko'proq podkastlarni o'ynashi kerakmi? Bu unchalik oddiy emas. Pediatr muloqot uchun maqbul sharoitlarni qanday yaratish kerakligini aytadi.
Kanzas universiteti (AQSh) rivojlanish psixologlari Betti Xart va Todd Rislining inson yutuqlarini tug'ma qobiliyatlari, oilaning iqtisodiy ahvoli, irqi bilan emas, balki oldindan belgilab beradigan tadqiqoti asr boshidagi haqiqiy kashfiyot bo'ldi. va jins bo'yicha emas, balki hayotning birinchi yillarida ularga murojaat qilingan so'zlar soni bo'yicha1.
Bolani televizor oldida o'tirish yoki audiokitobni bir necha soat yoqish foydasiz: kattalar bilan muloqot qilish muhim ahamiyatga ega.
Albatta, o‘ttiz million marta “to‘xta” deyish bolaning aqlli, samarali va hissiy jihatdan barqaror katta bo‘lib yetishishiga yordam bermaydi. Muhimi, bu muloqot mazmunli, nutq murakkab va rang-barang bo‘lishi kerak.
Boshqalar bilan muloqot qilmasdan, o'rganish qobiliyati zaiflashadi. "Unga nima quysangiz, saqlaydigan ko'zadan farqli o'laroq, fikr bildirmaydigan miya ko'proq elakka o'xshaydi", deydi Dana Suskind. "Tilni passiv tarzda o'rganish mumkin emas, faqat boshqalarning javobi (afzal ijobiy) va ijtimoiy o'zaro ta'sir orqali."
Doktor Suskind erta rivojlanish sohasidagi so'nggi tadqiqotlarni sarhisob qildi va bolaning miyasining eng yaxshi rivojlanishiga hissa qo'shadigan ota-ona va bola muloqot dasturini ishlab chiqdi. Uning strategiyasi uchta tamoyildan iborat: bolaga moslashish, u bilan tez-tez muloqot qilish, dialogni rivojlantirish.
Bola uchun moslashtirish
Biz ota-onaning chaqaloqni qiziqtirgan hamma narsani payqash va u bilan bu mavzuda gaplashish ongli istagi haqida gapiramiz. Boshqacha qilib aytganda, siz bola bilan bir xil tomonga qarashingiz kerak.
Uning ishiga e'tibor bering. Misol uchun, yaxshi niyatli kattalar bolaning sevimli kitobi bilan erga o'tirib, uni tinglashga taklif qiladi. Lekin bola polga sochilgan bloklardan minora qurishni davom ettirib, reaksiyaga kirishmaydi. Ota-onalar yana qo'ng'iroq qilishadi: "Bu erga kel, o'tir. Qarang, qanday qiziqarli kitob. Endi men sizga o'qiyman."
Hammasi yaxshi ko'rinadi, to'g'rimi? Sevgi kattalar kitob. Bolaga yana nima kerak? Ehtimol, faqat bitta narsa: ota-onalarning bolaning o'zi qiziqqan kasbga e'tibori.
Bolaga moslashish, uning qilayotgan ishlariga e'tibor berish va uning faoliyatiga qo'shilish demakdir. Bu aloqani mustahkamlaydi va o'yinda ishtirok etadigan ko'nikmalarni yaxshilashga va og'zaki o'zaro ta'sir orqali uning miyasini rivojlantirishga yordam beradi.
Bola faqat o'zini qiziqtirgan narsaga e'tibor qaratishi mumkin
Gap shundaki, bola faqat o'zini qiziqtirgan narsaga e'tibor qaratishi mumkin. Agar siz uning e'tiborini boshqa faoliyatga o'tkazishga harakat qilsangiz, miya juda ko'p qo'shimcha energiya sarflashi kerak.
Xususan, tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, agar bola uni ozgina qiziqtiradigan mashg'ulotda qatnashishi kerak bo'lsa, u o'sha paytda ishlatilgan so'zlarni eslay olmaydi.2.
Farzandingiz bilan bir xil darajada bo'ling. O'yin paytida u bilan erga o'tiring, o'qiyotganda uni tizzangizda ushlab turing, ovqatlanayotganda bir stolga o'tiring yoki chaqalog'ingizni baland ko'taring, shunda u dunyoga sizning balandligingizdan qaraydi.
Nutqingizni soddalashtiring. Chaqaloqlar tovushlar bilan e'tiborni tortganidek, ota-onalar ham ovozining ohangini yoki balandligini o'zgartirib, ularni o'ziga jalb qiladi. Lisping shuningdek, bolalar miyasiga til o'rganishga yordam beradi.
Yaqinda o'tkazilgan tadqiqot shuni ko'rsatdiki, 11 dan 14 oygacha bo'lgan davrda ro'yxatga olingan ikki yoshli bolalar "kattalarcha" gapirilganlarga qaraganda ikki baravar ko'p so'zlarni bilishadi.
Oddiy, taniqli so'zlar bolaning e'tiborini tezda aytilgan narsaga va kim gapirayotganiga qaratadi, uni diqqatini tortishga, aralashishga va muloqot qilishga undaydi. Bolalar tez-tez eshitadigan so'zlarni "o'rganadilar" va ilgari eshitgan tovushlarni uzoqroq tinglashlari eksperimental tarzda isbotlangan.
Faol muloqot
Har bir ishingizni baland ovozda ayting. Bunday sharhlash bolani nutq bilan "o'rab olish" ning yana bir usuli hisoblanadi.. U nafaqat so‘z boyligini oshiradi, balki tovush (so‘z) bilan u ishora qiluvchi harakat yoki narsa o‘rtasidagi munosabatni ham ko‘rsatadi.
“Keling, yangi taglik kiyaylik…. Uning tashqi tomoni oq, ichi ko'k. Va nam emas. Qarang. Quruq va juda yumshoq." "Tish cho'tkalarini oling! Seniki binafsha, dadaniki yashil. Endi xamirni siqib chiqaring, biroz bosing. Va biz yuqoriga va pastga tozalaymiz. Tickling?
O'tgan sharhlardan foydalaning. Nafaqat o'z faoliyatingizni tasvirlashga, balki bolaning xatti-harakatlariga ham izoh berishga harakat qiling: “Oh, siz onangizning kalitlarini topdingiz. Iltimos, ularni og'zingizga solmang. Ularni chaynash mumkin emas. Bu ovqat emas. Siz mashinangizni kalit bilan ochasizmi? Kalitlar eshikni ochadi. Keling, ular bilan eshikni ochaylik."
Olmoshlardan saqlaning: Siz ularni ko'ra olmaysiz
Olmoshlardan saqlaning. Olmoshlarni ko'rish mumkin emas, agar tasavvur qilinmasa va keyin nima haqida ekanligini bilsangiz. U... u... bu? Bola nima haqida gapirayotganingizni bilmaydi. "Menga yoqadi" emas, balki "Menga sizning rasmingiz yoqadi".
Uning iboralarini to'ldiring, batafsil bayon qiling. Tilni o'rganishda bola so'zlarning qismlari va to'liq bo'lmagan jumlalardan foydalanadi. Chaqaloq bilan muloqotda, allaqachon tugallangan iboralarni takrorlash orqali bunday bo'shliqlarni to'ldirish kerak. "It g'amgin" so'ziga qo'shimcha quyidagicha bo'ladi: "Itingiz g'amgin".
Vaqt o'tishi bilan nutqning murakkabligi oshadi. Buning o'rniga: "Kelinglar, aytaylik" deymiz: "Ko'zlaringiz allaqachon bir-biriga yopishgan. Juda kech, siz charchadingiz." Qo'shimchalar, tafsilotlar va qurilish iboralari chaqalog'ingizning muloqot qilish qobiliyatidan bir necha qadam oldinda bo'lishga imkon beradi va uni yanada murakkab va ko'p qirrali muloqotga undaydi.
Dialogni rivojlantirish
Dialog mulohazalar almashinuvini o'z ichiga oladi. Bu ota-onalar va bolalar o'rtasidagi muloqotning oltin qoidasi, yosh miyani rivojlantirishning uchta usulidan eng qimmati. Siz chaqaloqning e'tiborini tortadigan narsalarni sozlash va u bilan iloji boricha bu haqda gaplashish orqali faol o'zaro ta'sirga erishishingiz mumkin.
Javobni sabr bilan kuting. Muloqotda rollarning almashinishiga rioya qilish juda muhimdir. Mimika va imo-ishoralarni so'zlar bilan to'ldirish - avval taxmin qilingan, keyin taqlid qilingan va nihoyat, haqiqiy, bola ularni juda uzoq vaqt davomida olishi mumkin.
Shunchaki, ona yoki dadam buning uchun javob berishni xohlaydi. Ammo dialogni buzishga shoshilmang, bolaga to'g'ri so'zni topish uchun vaqt bering.
"Nima" va "nima" so'zlari dialogga to'sqinlik qiladi. "To'p qanday rangda?" "Sigir nima deydi?" Bunday savollar so'z boyligini to'plashga hissa qo'shmaydi, chunki ular bolani allaqachon bilgan so'zlarni eslashga undaydi.
Ha yoki yo'q savollar bir xil toifaga kiradi: ular suhbatni davom ettirishga yordam bermaydi va sizga yangi hech narsa o'rgatmaydi. Aksincha, "qanday" yoki "nima uchun" kabi savollar unga turli xil so'zlar bilan javob berishga imkon beradi, turli fikr va g'oyalarni o'z ichiga oladi.
«Nima uchun» degan savolga boshingizni qimirlatib yoki barmog'ingizni ko'rsatib bo'lmaydi. "Qanday?" va nima uchun?" fikrlash jarayonini boshlang, bu oxir-oqibatda muammoni hal qilish mahoratiga olib keladi.
1 A. Weisleder, A. Fernald "Bolalar bilan suhbatlashish muhim: erta til tajribasi qayta ishlashni kuchaytiradi va so'z boyligini oshiradi". Psixologiya fanlari, 2013 yil, № 24.
2 G. Hollich, K. Xirsh-Pasek va RM Golinkoff "Til to'sig'ini buzish: so'zlarni o'rganishning kelib chiqishi uchun emergentistik koalitsiya modeli", Bola rivojlanishidagi tadqiqotlar jamiyatining monografiyalari 65.3, № 262 (2000).