"O'zing baxtli bo'l - shunda bolaning hayoti yaxshilanadi"

O'quv yilining oxiriga kelib, ota-onalar farzandining ta'limiga oid savollarga ega. Kimdan so'rash kerak? O'qituvchi, direktor, ota-onalar qo'mitasi? Lekin ularning javoblari ko'pincha rasmiy bo'lib, har doim ham bizga to'g'ri kelmaydi ... Bir necha yoshlar, yangi talabalar va talabalar ota-onalarga maktab haqida qiziqarli, halol va qiziqarli tarzda aytib beradigan "Mel" saytini yaratdilar.

Psixologiyalar: Sayt bir yarim yil va oylik auditoriya allaqachon milliondan oshgan, siz Moskva Ta'lim salonining hamkori bo'ldingiz. Siz hozir maktab mutaxassisisiz? Va men sizga mutaxassis sifatida biron bir savol bersam bo'ladimi?

Nikita Belogolovtsev: Siz menga 7 yoshdan 17 yoshgacha bo'lgan bolalari bor, sportga fanatik qiziquvchi ko'p bolali ona sifatida savol berishingiz mumkin, Internet algoritmlari meni shunday belgilaydi. Aslida, mening hali ham ikkita kichkina farzandim bor, lekin men - ha, rus ta'limi dunyosiga kirishning asosiy kursini tugatganman.

Va bu dunyo qanchalik qiziq?

Murakkab, noaniq, ba'zan hayajonli! Albatta, mening sevimli basketbol jamoamning o'yini kabi emas, balki juda dramatik.

Uning dramasi nima?

Avvalo, ota-onalarning tashvish darajasida. Bu daraja bizning otalarimiz va onalarimiz yoki buvilarimizni ota-ona sifatidagi tajribalaridan juda farq qiladi. Ba'zan u faqat yuqoridan oshib ketadi. Hayot psixologik va iqtisodiy jihatdan o'zgardi, tezligi boshqacha, xatti-harakatlari boshqacha. Men endi texnologiya haqida gapirmayapman. Ota-onalar farzandlariga biror narsa kiritishga vaqt topa olmaslik, kasb tanlashda kechikish, muvaffaqiyatli oila qiyofasiga mos kelmaslikdan qo'rqishadi. Ta'lim texnologiyalari esa asta-sekin o'zgarib turadi. Yoki yuzaki. Maktab juda konservativ.

Zamonaviy ota-onalar uchun saytingiz. Nima ular?

Bu farovonlikda yashashga o'rganib qolgan avlod: kreditga mashina, yiliga bir necha marta sayohat qilish, qo'lda mobil bank. Bu bir tomondan. Boshqa tomondan, eng yaxshi kino tanqidchilari ularga muallif kinosi haqida, eng yaxshi restoranchilar - ovqat haqida, ilg'or psixologlar - libido haqida hamma narsani tushuntiradilar ...

Biz ma'lum bir turmush darajasiga erishdik, o'z uslubimizni ishlab chiqdik, ko'rsatmalarga ega bo'ldik, ular qaerda va nima haqida obro'li va do'stona fikr bildirishlarini bilamiz. Va keyin - bam, bolalar maktabga boradilar. Va maktab haqida so'raydigan hech kim yo'q. Hech kim bugungi ota-onalar bilan maktab haqida qiziqarli, istehzoli, qiziqarli va konstruktiv (ular odatdagidek) gaplashmaydi. Faqat qo'rqitish. Bundan tashqari, oldingi tajriba ishlamaydi: ota-onalarimiz rag'batlantirish yoki manba sifatida foydalangan hech narsa bugungi kunda ta'lim uchun deyarli mos emas.

Bu barcha qiyinchiliklarga keng ko'lamli o'zgarishlar davri qo'shildi. Ular Yagona davlat imtihonini kiritdilar - va tanish algoritm "o'qish - bitiruv - kirish - universitet" bir zumda adashib ketdi! Ular maktablarni birlashtira boshladilar - umumiy vahima. Va bu faqat yuzaki narsa. Endi ota-ona, xuddi o'sha kırkayak kabi, boshlang'ichga shubha qila boshlaydi: bola bir deuce olib keldi - jazolash yoki yo'qmi? Maktabda 10 ta to'garak bor - qaysi biriga o'tkazib yubormasdan borish kerak? Ammo ota-ona strategiyasini umuman o'zgartirish kerakmi yoki yo'qmi, nimaga sarmoya kiritish muhimroq? Bunday savollarga javob berish uchun biz Melni yaratdik.

Saytingizdagi koʻrishlarning aksariyati ijtimoiy muvaffaqiyatga yoʻnaltirilgan nashrlarga moʻljallangan — qanday qilib yetakchini tarbiyalash, bolalarni erta rivojlantirish bilan shugʻullanish kerakmi…

Ha, bu erda ota-onalarning bema'nilik qoidalari! Ammo raqobatga sig'inish va onaning biror narsadan voz kechmaslik qo'rquvi bilan bog'liq ijtimoiy stereotiplar ham ta'sir qiladi.

Sizningcha, bugungi kunda ota-onalar shu qadar nochorki, ular maktab ta'limi masalalarida navigatorsiz ishlay olmaydilarmi?

Bugungi kunda qiziquvchan ota-onaning ixtiyorida juda ko'p ma'lumotlar mavjud va juda ziddiyatli. Va uni qiziqtiradigan mavzularda juda kam jonli suhbat bor. Onalar sarosimaga tushdi: maktablarning ba'zi reytinglari bor, boshqalari bor, kimdir repetitor oladi, kimdir yo'q, bir maktabda ijodiy muhit, boshqasida qiyin ish muhiti ... Shu bilan birga, barcha bolalar gadjetli, ijtimoiy tarmoqlarda, ko'plab ota-onalar noma'lum bo'lgan dunyoda va u erda ularning hayotini nazorat qilish juda mumkin emas.

Shu bilan birga, yaqin vaqtgacha ota-onalar sinf rahbarini o'zgartirishni, bolalarni bayramdan uch kun oldin olib ketishni va besh kundan keyin "qaytib kelishlarini" talab qilishlarini tasavvur qilish qiyin edi ... Ota-onalar tajovuzkor deyish mumkin emas, juda faol ko'rinadi. , kuch bilan, haqiqiy “mijozlarga ta’lim xizmatlari”.

Ilgari hayot qoidalari boshqacha edi, bayramlar bilan manevr qilish uchun imkoniyatlar kamroq edi, vasvasalar kamroq edi va o'qituvchining obro'si, albatta, yuqoriroq edi. Bugungi kunda ko'p narsalarga qarashlar o'zgardi, ammo "ta'lim xizmatlarining mijozlari" g'oyasi hali ham afsona. Chunki ota-onalar hech narsa buyura olmaydi va amalda hech narsaga ta'sir qila olmaydi. Ha, umuman olganda, ularning ta'lim standartlarini tushunishga vaqti yo'q, ularga hamma uchun yagona tarix darsligi kerakmi yoki boshqacha bo'lsin, o'qituvchi tanlaydi.

Xo'sh, ularning asosiy muammosi nima?

"Men yomon onamanmi?" Va barcha kuchlar, nervlar va eng muhimi, resurslar aybdorlik tuyg'usini bostirish uchun ketadi. Dastlab, saytning vazifasi ota-onalarni bolaning nomidan dahshatli xarajatlardan himoya qilish edi. Biz qancha pul behuda sarflanganini bilmasdik. Shunday qilib, biz dunyoning rasmini aniqlashtirish, nimani tejashingiz mumkinligini va aksincha, nimani e'tiborsiz qoldirmaslik kerakligini ko'rsatish erkinligini oldik.

Misol uchun, ko'pgina ota-onalar eng yaxshi o'qituvchi - faxriy (va qimmat) universitet professori deb hisoblashadi. Ammo, aslida, imtihonga tayyorgarlik ko'rishda, bu imtihondan hozirgina o'tgan kechagi bitiruvchining o'zi ko'pincha foydaliroq bo'ladi. Yoki keng tarqalgan "agar u men bilan ingliz tilida aqlli gaplashsa, u albatta imtihondan o'tadi". Va bu, ma'lum bo'lishicha, kafolat emas.

Nizolar uchun zamin yaratadigan yana bir afsona: "Maktab - ikkinchi uy, o'qituvchi - ikkinchi ona".

O'qituvchining o'zi ishini ortiqcha yuklaydigan byurokratik talablarning garovi. Uning tizimga ota-onasidan kam savollari bor, lekin ular oxir-oqibat unga borishadi. Direktorga yaqinlasha olmaysiz, ota-ona forumlari - bu to'liq isteriya. Oxirgi havola - o'qituvchi. Shunday qilib, u adabiyotdagi soatlarning qisqarishi, jadvaldagi buzilishlar, cheksiz pul yig'ish va ro'yxatning pastki qismi uchun javobgardir. U o‘qituvchining shaxsiy fikriga, hatto eng ilg‘or fikrga ham e’tibor bermagani uchun farmon va sirkulyarlardan iqtiboslar bilan ishlash unga qulayroq.

Natijada, aloqa inqirozi pishib yetdi: hech kim hech kimga oddiy tilda hech narsa deya olmaydi. Bunday vaziyatda o'qituvchi va talaba munosabatlari, menimcha, eng ochiq emas.

Ya'ni, ota-onalar ta'lim jarayoni ishtirokchilarining o'zaro ishonchini orzu qiladigan hech narsa yo'qmi?

Aksincha, biz o'zimiz qandaydir to'qnashuvlarni aniqlashga harakat qilsak, bu mumkin ekanligini isbotlaymiz. Masalan, ota-ona maslahati kabi maktab o'zini o'zi boshqarishning bunday shakli haqida bilib oling va maktab hayotida ishtirok etish uchun haqiqiy vositaga ega bo'ling. Bu, masalan, kun tartibidan noqulay ta'til jadvali yoki tanlov uchun noto'g'ri joy masalasini kun tartibidan olib tashlash va kimnidir aybdor qidirmaslik imkonini beradi.

Ammo sizning asosiy vazifangiz ota-onalarni ta'lim tizimining xarajatlaridan himoya qilishdir?

Ha, har qanday mojaroda ota-onaning tarafini olamiz. Talabaga baqirgan o'qituvchi bizning koordinatalar tizimimizda aybsizlik prezumptsiyasini yo'qotadi. Axir o‘qituvchilarning kasbiy jamoasi, ularga mas’ul bo‘lgan direktori bor, ota-onalar kimlar? Ayni paytda, maktab ajoyib, ehtimol insonning eng yaxshi yillari va agar siz aniq maqsadlar qo'ysangiz, siz haqiqiy shov-shuvni qo'lga kiritishingiz mumkin (men o'z tajribamdan bilaman!), 11 yilni birgalikda oilaviy ijodga aylantira olasiz, hamfikrlarni topasiz. , ota-onalar shubha qilmagan, shu jumladan va o'zlarida bunday resurslarni oching!

Siz turli nuqtai nazarlarni ifodalaysiz, lekin ota-ona hali ham tanlov qilish kerakmi?

Albatta kerak. Ammo bu to'g'ri yondashuvlar orasidagi tanlov bo'lib, ularning har biri oxir-oqibatda o'z tajribasi, oilaviy an'analari, sezgi bilan bog'lanishi mumkin. Va tinchlaning - buni qila olasiz, lekin siz buni boshqacha qilishingiz mumkin va bu qo'rqinchli emas, dunyo ostin-ustun bo'lmaydi. Nashrlarning bunday ta'sirini ta'minlash uchun biz ikki yoki uchta mutaxassisga muallif matnini ko'rsatamiz. Agar ularda qat'iy e'tirozlar bo'lmasa, biz uni e'lon qilamiz. Bu birinchi tamoyil.

Ikkinchi tamoyil - to'g'ridan-to'g'ri ko'rsatmalar bermaslik. Ota-onalar aniq ko'rsatmalarga ishonishlariga qaramay, o'ylang: "agar o'g'il maktabda ovqatlanmasa nima qilish kerak", nuqta bo'yicha, iltimos. Biz kattalardagi umidsizlik, g'azab va chalkashlik o'rtasida o'zlarining fikrlari o'sib borishini, stereotiplarga emas, balki bolaga qarashini ta'minlashga intilamiz.

Biz o'zimiz o'rganyapmiz. Bundan tashqari, bizning o'quvchilarimiz uxlamaydilar, ayniqsa jinsiy tarbiya haqida gap ketganda. "Bu erda siz o'g'il bola uchun pushti muz qopqog'i odatiy ekanligiga ishonishga moyilsiz, siz gender stereotiplarini tanqid qilasiz. Va keyin siz o'g'il bolalar ko'rishi kerak bo'lgan 12 ta, qizlar uchun esa 12 ta film berasiz. Buni qanday tushunishim kerak? ” Darhaqiqat, biz izchil bo'lishimiz kerak, deb o'ylaymiz ...

Aytaylik, to'g'ridan-to'g'ri ko'rsatmalar yo'q - ha, ehtimol bo'lishi mumkin emas. Ota-onalarga nimani qat'iyan man qilgan bo'lardingiz?

Ikki ibora. Birinchisi: "Biz katta bo'ldik, lekin hech narsa." Bu har qanday harakatsizlik va befarqlikni oqlaydi. Ko'pchilik Sovet maktabi ajoyib bilimli odamlarni tarbiyalaganiga ishonishadi, ular Garvardda dars berishadi va kollayderlarda elektronlarni tezlashtiradilar. Va o'sha odamlar MMMga birga borganliklari qandaydir tarzda unutilgan.

Va ikkinchi ibora: "Men uni qanday baxtli qilishni bilaman." Chunki, kuzatishlarimga ko‘ra, ota-onaning jinniligi aynan undan boshlanadi.

Farzandlar baxti bo'lmasa, ota-onalarning yana qanday maqsadi bo'lishi mumkin?

O'zingiz baxtli bo'lishingiz uchun - menimcha, bola uchun hamma narsa yaxshi bo'ladi. Xo'sh, bu mening nazariyam.