Luriya, Aleksandr Romanovich (16 yil 1902 iyul, Qozon — 14 yil 1977 avgust) — taniqli sovet psixologi, rus neyropsixologiyasining asoschisi, LS Vygotskiy shogirdi.
Professor (1944), pedagogika fanlari doktori (1937), tibbiyot fanlari doktori (1943), RSFSR Pedagogika fanlari akademiyasining haqiqiy a’zosi (1947), SSSR Fanlar akademiyasining haqiqiy a’zosi (1967), ilmiy, pedagogik va ijtimoiy faoliyati bilan keng e'tirof etilgan taniqli mahalliy psixologlar qatoriga kiradi. Qozon universitetini (1921) va 1-Moskva tibbiyot institutini (1937) tugatgan. 1921-1934 yillarda. — Qozon, Moskva, Xarkovdagi ilmiy-pedagogik ishlar bo‘yicha. 1934 yildan Moskvadagi ilmiy-tadqiqot muassasalarida ishlagan. 1945 yildan - Moskva davlat universiteti professori. Lomonosov nomidagi M.V.Lomonosov nomidagi MDU psixologiya fakulteti neyro- va patopsixologiya kafedrasi mudiri (1966-1977). 50 yildan ortiq ilmiy faoliyati davomida AR Luriya psixologiyaning psixolingvistika, psixofiziologiya, bolalar psixologiyasi, etnopsixologiya va boshqalar kabi turli sohalarini rivojlantirishga muhim hissa qo'shdi.
Luriya - Rossiya va SSSRdagi urushdan keyingi fikrning bir qator psixologik va gumanitar sohalari (Moskva mantiqiy doirasi) vakili bo'lgan nashr - RSFSR APN hisobotlarining asoschisi va bosh muharriri. nashrlarini boshladilar.
L.S.Vigotskiy g‘oyalariga amal qilib, u psixika rivojlanishining madaniy-tarixiy konsepsiyasini ishlab chiqdi, faoliyat nazariyasini yaratishda ishtirok etdi. Shu asosda u yuqori aqliy funktsiyalarning tizimli tuzilishi, ularning o'zgaruvchanligi, plastikligi haqidagi g'oyani ishlab chiqdi, ularning shakllanishining hayotiy tabiatini, turli faoliyat turlarida amalga oshirilishini ta'kidladi. Ruhiy rivojlanishda irsiyat va ta'limning o'zaro bog'liqligini o'rganib chiqdi. Shu maqsadda an'anaviy ravishda qo'llaniladigan egizak usulidan foydalanib, u egizaklardan birida aqliy funktsiyalarni maqsadli shakllantirish sharoitida bolalarning rivojlanishini eksperimental genetik tadqiqot o'tkazish orqali unga sezilarli o'zgarishlar kiritdi. U somatik belgilar asosan genetik jihatdan aniqlangan, elementar aqliy funktsiyalar (masalan, vizual xotira) - kamroq darajada ekanligini ko'rsatdi. Yuqori ruhiy jarayonlarni (kontseptual fikrlash, mazmunli idrok etish va boshqalar) shakllantirish uchun ta'lim shartlari hal qiluvchi ahamiyatga ega.
Defektologiya sohasida u anormal bolalarni o'rganishning ob'ektiv usullarini ishlab chiqdi. Aqliy zaiflikning turli shakllari bo'lgan bolalarni har tomonlama klinik va fiziologik o'rganish natijalari ularni tasniflash uchun asos bo'lib xizmat qildi, bu pedagogik va tibbiy amaliyot uchun muhimdir.
U yangi yo'nalish - neyropsixologiyani yaratdi, u hozirda psixologiya fanining maxsus tarmog'iga aylandi va xalqaro e'tirofga sazovor bo'ldi. Neyropsixologiyaning rivojlanishining boshlanishi mahalliy miya shikastlanishi bo'lgan bemorlarda, xususan, shikastlanish natijasida miya mexanizmlarini o'rganish bilan asos solingan. U yuqori aqliy funktsiyalarni lokalizatsiya qilish nazariyasini ishlab chiqdi, psixik jarayonlarni dinamik lokalizatsiya qilishning asosiy tamoyillarini ishlab chiqdi, afazi kasalliklar tasnifini yaratdi (qarang Afazi ) va nutq buzilishining ilgari noma'lum bo'lgan shakllarini tavsifladi, miyaning frontal loblarining rolini o'rgandi. aqliy jarayonlarni tartibga solishda miya, xotiraning miya mexanizmlari.
Luriya yuqori xalqaro obro'ga ega edi, u AQSh Milliy Fanlar Akademiyasi, Amerika Fanlar va San'at Akademiyasi, Amerika Pedagogika Akademiyasining xorijiy a'zosi, shuningdek, bir qator xorijiy psixologik jamiyatlarning (Britaniya, Frantsiya) faxriy a'zosi edi. , Shveytsariya, ispan va boshqalar). U bir qator universitetlarning faxriy doktori bo'lgan: Lester (Angliya), Lublin (Polsha), Bryussel (Belgiya), Tampere (Finlyandiya) va boshqalar. Uning koʻplab asarlari AQSH dollariga tarjima qilingan va nashr etilgan.
Asosiy nashrlar
- Luriya AR Bola rivojlanishida nutq va aql. - M., 1927 yil.
- Luriya AR Xulq-atvor tarixiga oid etyudlar: maymun. Ibtidoiy. Bola. — M., 1930 (LS Vygotskiy bilan hammualliflikda).
- Luriya AR Miya patologiyasi nuqtai nazaridan afaziya ta'limoti. - M., 1940 yil.
- Luriya AR Travmatik afazi. - M., 1947 yil.
- Luriya AR Urush jarohatidan keyin funktsiyalarni tiklash. - M., 1948 yil.
- Luriya AR aqliy zaif bola. - M., 1960 yil.
- Luriya AR Frontal loblar va psixik jarayonlarni tartibga solish. - M., 1966 yil.
- Luriya AR Miya va aqliy jarayonlar. — M., 1963 yil, 1-jild; M., 1970. 2-jild.
- Luriya AR Mahalliy miya lezyonlarida yuqori kortikal funktsiyalar va ularning buzilishi. - M., 1962, 2-nashr. 1969 yil
- Luriya AR Psixologiya tarixiy fan sifatida. - 1971 yil.
- Luriya AR Neyropsixologiya asoslari. - M., 1973 yil.
- Luriya AR Kognitiv jarayonlarning tarixiy rivojlanishi haqida. - M., 1974 yil.
- Luriya AR Xotiraning neyropsixologiyasi. — M., 1974. 1-jild; M., 1976. 2-jild.
- Luriya AR Neyrolingvistikaning asosiy muammolari. - M., 1976 yil.
- Luriya AR Til va ong (idem). - M., 1979 yil.
- Luriya AR Katta xotiralar kichik kitob.