Bolalar bog'chasi: dastur nima?

Bolalar bog'chasi qanday tashkil etilgan?

Bolalar bog'chasi yagona tsiklda tashkil etilgan 1-tur. Shogirdlik uch yilga taqsimlanadi: kichik qism (PS), o'rta qism (MS) va katta qism (GS). 

Biz bolalar bog'chasida nimani o'rganamiz?

"Bolalar bog'chasi - bu maktab karerasining keyingi bosqichlaridan ham ko'proq g'amxo'r maktab. Uning asosiy vazifasi - bolalarni o'rganish, tasdiqlash va shaxsiyatini rivojlantirish uchun maktabga borishga intilishdir ", biz o'qishimiz mumkin. Milliy ta'lim qo'llanma. Bolalar bog'chasi haqiqatan ham kashfiyot va o'rganish boshlanishidan iborat bo'ladi. Ammo bu nafaqat rasmiy o'rganish: bolada ijtimoiy ko'nikmalar ham rivojlanadi va o'rganish zavqi paydo bo'ladi. Bolalar bog'chasi bolalarga birgalikda yashashni o'rganishga imkon beradi.

Bolalar bog'chasi dasturi beshta ta'lim yo'nalishiga bo'lingan: 

• Tilni barcha o'lchovlarda harakatga keltiring 
• Jismoniy faoliyat orqali harakat qiling, o'zingizni ifoda eting, tushuning 
• Badiiy faoliyat orqali harakat qiling, o'zingizni ifoda eting, tushuning 
• Fikringizni shakllantirish uchun birinchi vositalarni yarating 
• Dunyoni o'rganing

Boshlang'ich maktab va bolalar bog'chasi, qanday farqlar bor?

Eslatma: boshlang'ich maktab haqida gapirganda, biz odatda CP, CE1, CE2, CM1 va CM2 sinflarini o'ylaymiz. bu unchalik adolatli emas! Darhaqiqat, boshlang'ich maktab atamasi bolalar bog'chasi sinflarini ham o'z ichiga oladi. Sinflar oralig'i CP dan CM2 gacha boshlang'ich maktabga tegishli.

Bolalar bog'chasida maktab kunlari qanday?

Bolalar bog'chasida bor Haftada 24 soat dars, va o'quv yili bo'lib o'tadi 36 hafta. Haftada 24 soat bo'lingan sakkiz yarim kun.

Bolalar bog'chasida o'rganishning markazida til

Qanday qilib muloqot qilishni biling to'rt yillik bolalar bog'chasining asosiy muammolaridan biridir. Til o'rganish ikki qismga bo'linadi: og'zaki va yozma. Bu ikki ko'nikma o'rganiladi bir vaqtning o'zida. Birinchidan, o'qituvchi bolalarni uyda eshitgan so'zlari orqali o'z fikrlarini ifoda etishga undaydi. Shunday qilib, u bolani tilni va uning boshqalarga ta'sirini kashf qilishda asta-sekin yo'naltiradi. Vaziyatlar va harakatlar orqali bolalar asta-sekin o'z tilini rivojlantiradilar va ularning fonologik va alifbo tushunchasi. Fonologik anglash so'zlashda tovush birliklarining identifikatsiyasi bo'lsa, alifbo tushunchasi esa til va harflar bu tovushlarning transkripsiyasi ekanligini tushunishdir. Bolalar bog'chasi oxirida bolalardan bilish so'raladi kattalar bilan muloqot qilish va boshqa bolalar, balki bolalar qofiyalari va qo'shiqlarini xotiradan qanday aytishni bilish. 

Yozuvga kelsak, bolalar bog'chasi bolalarga uning qanday ishlashini tushunishga imkon beradi. Boshlang'ich maktabga kirishdan oldin ular alifbodagi harflarni qanday aniqlashni bilishlari, shuningdek, kursiv yozish va bosh harflar bilan yozishni farqlashlari so'raladi. Shuningdek, ular o'z ismlarini kursiv yozuvda yozishni o'rganadilar. O'rganish dastlab bolalarni yozish imo-ishoralarini boshlashdan iborat bo'ladi, so'ngra o'rta bo'limdan boshlab bola birinchi yozish mashqlarini bajaradi. 

Bolalar bog'chasida jismoniy faoliyatning o'rni

Sport yosh bolalar uchun juda muhim mashg'ulotdir. Bu ularga juda katta energiyani yo'naltirish imkonini beradi, balki ularning motorli ko'nikmalarini rivojlantirishga imkon beradi. Shuning uchun Milliy ta'lim o'qituvchilarga har kuni bir mashg'ulot o'tkazishni tavsiya qiladi o'ttizdan qirq besh minutgacha. Ushbu mashg'ulotlar bolalarning kosmosda, vaqt va ob'ektlarda harakat qilishiga imkon beradigan tarzda tashkil etiladi. ularning muvozanatini boshqarish.

Mashqlarda ijtimoiy jihat ham talab qilinadi, chunki talabalar buni o'rganadilar hamkorlik qiling, muloqot qiling, lekin bir-biriga qarshi turing. Bolalar bog'chasining oxiriga kelib, ular yugurishni, otishni va sakrashni bilishadi. Jismoniy tarbiya mashqlari paytida ular yolg'iz yoki boshqalar bilan harakatlarini muvofiqlashtirish ustida ishlaydi. 

Bolalar bog'chasi: 1-siklda san'atga kirish

Bolalar bog'chasida bola turli xil vositalarni kashf etadi badiiy ifoda, asosan musiqa va plastik sanʼat. O'quvchilar rasm chizishni o'rganadilar, balki amalga oshirishni ham o'rganadilar plastik kompozitsiyalar hajmda (masalan, loyni modellashtirish bilan). Musiqa tomonida ular o'z ovozlarini kashf qilishni o'rganadilar va kuylashni o'rganing bolalarcha qofiyalar orqali. Shuningdek, musiqa asboblari bilan tanishtiriladi. Maqsad, shuningdek, bolalar o'z mahoratini oshirishdir tinglash, Shuningdek, ularning eshitish xotirasi. Musiqa va tasviriy san'atdan tashqari, bolalar bog'chasi dasturiga "jonli ijro" komponenti kiritilgan. Bu mim, teatr yoki hatto sirkni o'z ichiga oladi. 

Bolalar bog'chasi oxirida o'quvchilar so'raladi chizishni bilish, haqiqatni takrorlash yoki har qanday tasavvurda. Musiqiy jihatdan ular bolalar qofiyalarining kichik repertuarini bilishadi va tembrni o'zgartirish uchun ovoz bilan qanday o'ynashni bilishadi (yuqori, past ...). Umuman olganda, badiiy ta'lim bolalar tomonidan juda qadrlanadi.

Matematika: raqamlar va shakllarning kashfiyoti

So'zlar kabi muhim ularni nomlaydi bolalar bog'chasining to'rt yili davomida paydo bo'ladi. Asta-sekin bolalar ularni tushunish va foydalanishni o'rganadilar. Mashqlar orqali ular asta-sekin miqdorlarni ifodalay oladilar, shuningdek, qanday yozishni ham biladilar. birinchi raqamlar va raqamlar. Bolalar bog'chasining oxiriga kelib, bolalar o'ttizgacha bo'lgan raqamlarni ayta olishlari va o'ngacha bo'lgan raqamlarni yozishlari kerak. Shuningdek, ular birlik tushunchasini va qo'shish tushunchasini tushunishlari kerak. 

Manipulyatsiya va til orqali bolalar ham aniqlay boshlaydilar turli shakllar, kabi kvadrat or uchburchaklar. Boshlang'ich maktabga kelishdan oldin ular ob'ektlarni shakliga ko'ra, balki uzunligi yoki og'irligiga qarab tasniflash va tanlash imkoniyatiga ega bo'lishlari kerak. Ular, shuningdek, tekis shakllarni chizish imkoniyatiga ega bo'lishlari kerak.

Bolalar bog'chasi: dunyoni kashf qilish

Biz yashayotgan dunyoni tushunish bolalar bog'chasining maqsadlaridan biri bo'lib, u asosiy tushunchalardan o'tadi. vaqt va makon. Shunday qilib, bolalardan foydalanishni o'rganish so'raladi vaqt belgilari "keyin", "keyin" yoki hatto "davrida" kabi. Shuningdek, ular o'z vaqtida (kun, hafta, fasl va boshqalar) o'zlarini qanday aniqlashni bilishlari kerak. Bo'sh joy nuqtai nazaridan ular foydalanishni boshlashlari kerak fazoviy belgilar, ma'lum yo'l qilishda muvaffaqiyat qozonish, balki ob'ektlar va boshqa odamlar bilan munosabatda bo'lish. 

Ushbu tadqiqot o'qi ham a orqali o'tadi tiriklarning kashfiyoti, ya'ni hayot hayvon et sabzavot. Shunday qilib, bolalar bog'chasi o'quvchilari hayvonlar va o'simliklar hayotining turli bosqichlarini tushunadilar. Shuningdek, ular o'z tanalarini kashf etadilar, uning turli qismlarini nomlashni, shuningdek, shaxsiy gigiena haqidagi asosiy tushunchalarni o'rganadilar.

Bolalar bog'chasi dasturi ham xabardorlikni o'z ichiga oladi xavf muhitda mavjud. Shuningdek, bolalar kesish, yopishtirish va yasash tushunchalari orqali asboblarni o'zlashtirishni o'rganadilar. a raqamli deklanşör, bugungi kunda ajralmas, planshetlar, kompyuterlar va kameralar foydalanish bilan ham mavjud bo'ladi.