Bir nechtasini shartli ravishda ajratish mumkin rad etish turlari, bularning barchasi, katta yoki kamroq darajada, rad etilgan bolaning maktab hayotini chidab bo'lmas holga keltiradi.
- Haqorat (o'tishga yo'l qo'ymang, ismlarni chaqiring, kaltaklang, biron bir maqsadga intiling: qasos olish, zavqlanish va hokazo).
- Faol rad etish (jabrlanuvchining tashabbusiga javoban paydo bo'ladi, ular uning hech kim emasligini, uning fikri hech narsani anglatmasligini aniq ko'rsatib beradilar, uni aybdor qiladilar).
- Passiv rad etish, bu faqat ma'lum vaziyatlarda paydo bo'ladi (jamoa uchun kimnidir tanlash, o'yinni qabul qilish, stolga o'tirish kerak bo'lganda, bolalar rad etishadi: "Men u bilan bo'lmayman!").
- E'tibor bermaslik (ular shunchaki e'tibor bermaydilar, muloqot qilmaydilar, sezmaydilar, unutishadi, hech narsaga qarshi emaslar, lekin qiziqmaydilar).
Rad etishning barcha holatlarida muammolar nafaqat jamoada, balki jabrlanuvchining shaxsiyati va xulq-atvorining xususiyatlarida ham yotadi.
Ko'pgina psixologik tadqiqotlarga ko'ra, birinchi navbatda, bolalar o'z tengdoshlarining tashqi ko'rinishiga jalb qilinadi yoki qaytariladi. Tengdoshlar orasida mashhurlikka akademik va sport yutuqlari ham ta'sir qilishi mumkin. Jamoada o'ynash qobiliyati ayniqsa qadrlanadi. Tengdoshlarining iltifotidan bahramand bo'lgan bolalar odatda ko'proq do'stlarga ega, rad etilganlarga qaraganda ko'proq baquvvat, ochiqko'ngil, ochiq va mehribon. Ammo, shu bilan birga, rad etilgan bolalar har doim ham befarq va do'stona emas. Ba'zi sabablarga ko'ra, ular boshqalar tomonidan shunday qabul qilinadi. Ularga nisbatan yomon munosabat asta-sekin rad etilgan bolalarning tegishli xatti-harakatlariga sabab bo'ladi: ular qabul qilingan qoidalarni buzishni boshlaydilar, impulsiv va o'ylamasdan harakat qilishadi.
Jamoada nafaqat yopiq yoki yomon o'yin ko'rsatadigan bolalar tashqarida bo'lishlari mumkin. Ular "boshlovchilarni" yoqtirmaydilar - doimiy ravishda tashabbusni qo'lga olishga, buyruq berishga intiladiganlar. Ular darsdan chetlatishlariga yo‘l qo‘ymaydigan a’lochi o‘quvchilarni yoki sinfga qarshi chiqqan bolalarni, masalan, darsdan qochishni istamaydilar.
Mashhur amerikalik rok musiqachisi Di Snayder o'zining "O'smirlar uchun amaliy psixologiya" kitobida boshqalarning bizga "yorliq va narx belgilari" qo'yishiga ko'pincha o'zimiz aybdormiz, deb yozadi. O'n yoshiga qadar u sinfda juda mashhur edi, lekin ota-onasi boshqa blokga ko'chib o'tganda, Di yangi maktabga bordi va u erda eng kuchli yigit bilan janjallashdi. Butun maktab oldida u mag'lub bo'ldi. “O‘lim hukmi bir ovozdan chiqarildi. Men chetlangan odamga aylandim. Buning sababi, avvaliga men saytdagi kuchlar muvozanatini tushunmadim. ”
Rad etilgan bolalarning turlari
Ko'pincha hujumga uchragan rad etilgan bolalar turlari. → ga qarang