Mundarija
Nogiron bolalarni tarbiyalash: usuli, xususiyatlari, shartlari, oilaviy tarbiya
Nogiron bolalar tarbiyasi yelkasiga tushgan ota -onalar qiyin kun kechirmoqda. Farzandlarining yoshi va kasalligidan qat'i nazar, ular bir xil muammo va qiyinchiliklarni boshdan kechirishadi. O'g'il va qizlar juda hissiyotli, ular o'z his -tuyg'ularini mustaqil ravishda engishmaydi. Oilaga yordam berish uchun bolalar bog'chalari va inklyuziv ta'limga ega maktablar keladi.
Oila tarbiyasi, xususiyatlari va ota -onalarning keng tarqalgan xatolari
Nogiron bolalar atrofdagilarni tanqid qilishlari qiyin. Rivojlanish qiyinchiliklariga qaramay, ular o'zlarini boshqalar bilan solishtirishadi va bundan ham yomon bo'lishni xohlamaydilar. Ota -onalar psixologik shikastlanmaslik uchun bolalarning begonalar bilan muloqotini cheklashga harakat qilishadi. Bu noto'g'ri, tengdoshlardan ajralib qolish jamiyat qo'rquvini keltirib chiqaradi. Yoshi bilan yolg'iz o'sgan bola muloqotga qiziqishni yo'qotadi, do'st topishga intilmaydi, yangi odamlarga ko'nikish qiyin bo'ladi.
Nogiron bolalarni to'g'ri tarbiyalash uchun ular do'stona muloqotga muhtoj
Rivojlanish darslari qanchalik erta boshlansa, bolalar jamoasi va o'qituvchilar bilan muloqot yaxshi bo'lsa, moslashish jarayoni muvaffaqiyatli bo'ladi. Ota -onalar bolani qanday bo'lsa, shunday qabul qilishlari kerak. Ular uchun asosiy narsa - sabr -toqat, hissiy tiyilish va ehtiyotkorlik. Ammo bolaning kasalligiga, uning pastligiga e'tibor qaratish mumkin emas. Shaxsning normal shakllanishi uchun o'ziga bo'lgan ishonch, sevish va yaqinlar tomonidan qabul qilish hissi zarur. Inklyuziv bolalar bog'chalari va maktablarda nogiron bolalarning rivojlanishi uchun qulay sharoitlar yaratilgan.
Nogiron bolalarni ta'lim muassasalarida o'qitishning tarbiya usullari va shartlari
Ba'zi oddiy bolalar bog'chalarida nogiron bolalar uchun sharoit yaratilgan; bunday institutlar inklyuziv deb ataladi. Ko'p narsa o'qituvchilarga bog'liq. Ular o'z ishlarida bolalarni tarbiyalash va rivojlantirishning barcha mavjud usullaridan - ko'rgazmali qurollar va audio yozuvlar, rivojlanayotgan muhit, art -terapiya va boshqalarni qo'llaydilar. Maktabgacha tarbiyada yaxshi natijalarga tarbiyachilar, ota -onalar, shifokorlar, psixologlar va defektologlar.
Nogiron bolalar kuz va bahorda surunkali kasalliklarga duch kelganda, ota -onalar ular bilan davolanishi kerak. Qayta tiklangach, o'rganish qobiliyati yaxshilanadi.
Rivojlanishida nuqsoni bo'lgan bolalarga cheklovlarni qoplashga yordam beradigan maxsus sharoitlar kerak. Ammo shunga qaramay, alohida bolalarni tarbiyalashda, ularning jamiyatga integratsiyalashuvi istiqbollarini ko'rib chiqish, qiyinchiliklarga e'tibor qaratish kerak emas.