Mundarija
Farzandingiz oila pillasidan ajralishda muammoga duch kelmoqda
U o'zini yo'qolgandek his qiladi. Agar siz uni maktabga qo'ysangiz, bu undan qutulish uchun ekanligini his qiladi. U buni yaxshi ko'rmaydi, ayniqsa uyda uning ukasi yoki singlisi bilan qolsangiz. Boshqa tomondan, u kun bo'yi uni maktabda qoldirganingiz uchun sizning aybingizni his qiladi va bu uni tashlab ketish hissi bilan taskinlaydi.
Unga bir nechta mezonlarni bering. Ertalab uni juda tez qo'yishdan saqlaning. Uni sinfiga olib boring, sizga rasmlarini ko'rsatishi va joylashishi uchun vaqt bering. Unga kuni haqida gapirib bering: u ta'tilga chiqqanda, qayerda ovqatlanadi, kechqurun uni kim olib ketadi va birga nima qilamiz. Iloji bo'lsa, bir muddat dam oling yoki kunlarini qisqartiring, tushlik va uxlash vaqtida maktabda qolmasligi uchun uni kech tongda olib ketishni so'rang.
Farzandingiz maktabdan hafsalasi pir bo'ldi
Bardosh berish qiyin bo'lgan stresslar. U katta ligaga qo'shilganidan xursand edi, u o'zini g'ayrioddiy ishlarni qilyapman deb o'ylagan bu ajoyib joyga ko'p sarmoya kiritgan edi. U allaqachon o'zini ming do'stlar qurshovida ko'rganmi? U hafsalasi pir bo'ldi: kunlar uzoq, u mashina o'ynashni xohlasa, o'zini tutishi, qoidalarni hurmat qilishi va erta o'quv mashg'ulotlarida qatnashishi kerak ... U sinfdagi hayot cheklovlarini engishda juda ko'p muammolarga duch keladi. Bundan tashqari, deyarli har kuni u erga borishingiz kerak.
Maktabni targ'ib qiling ... haddan tashqari oshirmasdan. Albatta, maktabning barcha yaxshi tomonlarini ko‘rsatib, uni o‘rganish naqadar hayratlanarli ekanligini ko‘rsatib, uning qiyofasini tiklash sizning qo‘lingizda. Ammo uning qayg‘usiga biroz hamdard bo‘lishingizga hech narsa xalaqit bermaydi: “To‘g‘ri, ba’zida uzoqqa cho‘zilib ketamiz, to‘yib ketamiz, zerikamiz. Kichkinaligimda menda ham shunday bo'lgan. Lekin bu o'tib ketadi va siz ko'rasiz, tez orada har kuni ertalab do'stlaringiz bilan uchrashishdan juda xursand bo'lasiz. »Bir yoki ikkita sinfdoshingizni aniqlang va ularning onalariga kun oxirida maydonga sayohat qilishni taklif qiling, shunchaki rishtalarini mustahkamlash uchun. Va eng muhimi, maktabni yoki o'qituvchini tanqid qilishdan saqlaning.
Farzandingiz o'zini maktabga tayyor emas
Biror narsa yuz berdi. U noto'g'ri edi, o'qituvchi unga izoh berdi (hatto yaxshi), do'sti uni tashlab yubordi yoki masxara qildi, yoki undan ham battar: u stolda stakanni sindirdi yoki shimiga siydi. Maktabning dastlabki bir necha haftalarida, o'z-o'zini hurmat qilish rivojlanayotgan yoshda, eng kichik voqea dramatik nisbatlarga ega bo'ladi. Sharmandalik tuyg'usi bilan u maktab o'zi uchun emasligiga amin. U erda hech qachon o'z o'rnini topa olmasligini.
Uni gapirishga majbur qiling va uni istiqbolga qarating. Kecha hamma narsa yaxshi ketayotganida, maktabdan to'satdan nafratlanish sizni shubha ostiga qo'yadi. Siz muloyimlik bilan u sizni nima bezovta qilayotganini aytishga roziligini ta'kidlashingiz kerak. U o'ziga ishongandan so'ng, kulmang va shunday demang: “Ammo bu yaxshi! “. U uchun, kim yashagan, bu jiddiy narsa. Uni tinchlantiring: “Boshida bu normal holat, biz hamma narsani yaxshi qila olmaymiz, biz o'rganish uchun shu yerdamiz...” Voqea yana takrorlanmasligi uchun u bilan birga ishlang. Va uning o'sib ulg'ayganini ko'rganingizdan qanchalik faxrlanayotganingizni ayting.